幼儿园中班端午节活动教案模板通用（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班端午节活动教案模板通用（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在通过端午节活动，让学生了解传统文化，培养爱国主义情感，提高动手操作能力和团队协作意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念包括端午节的历史渊源、习俗特点和民间传说，技能包括手工制作、团队协作等。

2.学情分析

中班学生已经具备一定的认知能力，对周围事物充满好奇，但对端午节的相关知识了解有限。生活经验方面，学生可能对粽子、龙舟等有初步认识，但缺乏深入了解。技能水平方面，学生动手操作能力较强，但团队协作意识有待提高。认知特点方面，学生善于模仿，兴趣倾向明显。可能存在的学习困难包括对历史知识的理解、手工制作的技巧以及团队协作的沟通。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：

了解端午节的历史渊源和习俗特点；

学会制作简单的端午节手工作品；

培养爱国主义情感和团队协作意识。

教学策略：

采用情境教学法，通过故事、图片等形式，激发学生的学习兴趣；

运用动手操作，让学生在实践中学习；

注重团队协作，培养学生的沟通能力和团队精神。

二、教学目标

1.知识的目标

说出端午节的历史起源和主要习俗。

列举端午节的特色食品和传统活动。

解释端午节中龙舟竞渡的象征意义。

2.能力的目标

设计一个简单的端午节手工作品，如制作粽子或龙舟模型。

参与团队合作，完成手工作品的制作。

表达对手工作品的创意和制作过程的思考。

3.情感态度与价值观的目标

体验端午节的文化氛围，感受传统文化的魅力。

尊重传统文化，增强文化自信。

培养爱国主义情感，增强民族自豪感。

4.科学思维的目标

观察端午节的传统习俗，分析其背后的文化内涵。

分析端午节习俗的历史演变，理解其社会文化背景。

推断端午节习俗对现代生活的影响。

5.科学评价的目标

评价自己参与手工作品的制作过程，反思自己的表现。

评价团队协作的效果，提出改进建议。

评价端午节文化活动的意义，分享自己的感悟。

三、教学重难点

教学重点：掌握端午节的历史起源和习俗特点，能够通过手工制作活动体验传统文化的魅力。

教学难点：理解端午节习俗背后的文化内涵，培养学生的动手能力和团队合作精神，特别是对于中班学生来说，如何将抽象的文化知识转化为具体的实践操作是一个挑战。

四、教学准备

为了确保端午节活动顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、端午节习俗图片、手工制作材料包、故事音频等教具。学生需提前收集关于端午节的资料，并准备好画笔等绘画工具。同时，教室环境将布置成节日氛围，包括悬挂彩带、摆放粽子模型等，以营造浓厚的节日学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：通过播放端午节相关的视频或图片，引导学生思考：“你们知道这是什么节日吗？为什么会有这个节日？”

学生活动：学生观看视频或图片，分享自己对端午节的认识。

预期行为：学生能够说出端午节的名称，并简单描述其习俗。

2.新授（30分钟）

任务一：端午节的历史起源

活动方案：教师讲述端午节的传说故事，如屈原投江、纪念伍子胥等。

讲解：教师详细讲解端午节的历史起源和传说故事，如屈原的故事。

学生活动：学生认真听讲，跟随教师的讲述，思考故事中的道理。

预期行为：学生能够说出端午节的历史起源和传说故事。

任务二：端午节的习俗特点

活动方案：教师展示端午节的传统习俗图片，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等。

讲解：教师讲解端午节的各种习俗，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等。

学生活动：学生观察图片，分享自己对习俗的了解。

预期行为：学生能够说出端午节的各种习俗。

任务三：端午节的手工作品制作

活动方案：教师展示端午节手工作品的制作方法，如制作粽子模型、龙舟模型等。

讲解：教师详细讲解手工作品的制作方法，并示范操作步骤。

学生活动：学生跟随教师的示范，动手制作手工作品。

预期行为：学生能够独立完成手工作品的制作。

任务四：端午节的文化内涵

活动方案：教师引导学生思考端午节的文化内涵，如爱国主义、团结协作等。

讲解：教师讲解端午节的文化内涵，如爱国主义、团结协作等。

学生活动：学生分享自己对端午节文化内涵的理解。

预期行为：学生能够说出端午节的文化内涵。

任务五：端午节的知识竞赛

活动方案：教师组织学生进行端午节知识竞赛，内容包括历史起源、习俗特点、文化内涵等。

讲解：教师讲解竞赛规则，并宣布开始。

学生活动：学生积极参与竞赛，回答问题。

预期行为：学生能够积极参与竞赛，并正确回答问题。

3.巩固（5分钟）

教师引导：教师提问：“你们今天学到了什么？”

学生活动：学