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2025年秋季黄冈市部分高中高三年级期中考试历史
本试卷共6页，19题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
祝考试顺利
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.商汤放逐夏桀后，召集诸侯，指着天子之位说：“此天子位，有道者可以处之！……天下者唯有道者理之，唯有道者纪之，唯有道者宜久处之。”西周的姜太公说：“同天下之利者，则得天下；擅天下之利者，则失天下。”据此可知，商周时期（）
A.已形成规范社会关系的伦理秩序 B.统治阶层重视道德对政权的意义
C.提出了构建理想社会政治主张 D.诸侯争霸战争推动思想观念变革
【答案】B
【解析】
【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据题干结合所学知识可知，商汤在放逐夏桀后，明确表示“有道者可以处之”，强调天子之位应由有德者占据，姜太公亦提出“同天下之利者，则得天下，擅天下之利者，则失天下”，均体现了对“道”或“德”的重视，这表明商周时期统治者已认识到道德在政权稳固中的关键作用，B项正确；材料未涉及规范社会关系的伦理秩序，题干主要对象是统治阶级，排除A项；春秋战国时期的百家争鸣各家提出构建理想社会的政治主张，非商周时期，排除C项；诸侯争霸发生在春秋时期，非商周时期，排除D项。故选B项。
2.西汉时期，地方王国“大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，……形错诸侯间，犬牙相临，乘其扼塞地利。强本干，弱枝叶之势”。这一局面的出现得益于（）
A.“推恩令”的执行 B.“与民休息”的践行 C.盐铁官营的实施 D.郡国并行制的推行
【答案】A
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。根据材料“大国不过十余城，小侯不过数十里……形错诸侯间，犬牙相临……强本干，弱枝叶之势”并结合所学可知，汉武帝时期推行“推恩令”，要求诸侯王将封地分封给所有子弟，使诸侯国势力逐渐削弱，规模变小，相互交错，便于中央控制，A项正确；“与民休息”政策旨在恢复经济，与削弱诸侯无关，排除B项；盐铁官营是经济政策，虽强化中央财政，但不直接导致诸侯国规模变小，排除C项；郡国并行制是汉初制度，但正是该制度导致诸侯坐大，材料局面是削弱诸侯后的结果，排除D项。故选A项。
3.南北朝时期，地方官员有权辟署自己的官僚，并且刺史迁官时能携佐官一起迁转。而到了隋朝，“海内一命以上之官，州郡无复辟署矣”，并规定“刺史、县令三年一任，佐官四年一迁”。这一措施的转变（）
A.冲击了原有的选官制度 B.扩大了统治基础 C.改变了地方的行政区划 D.强化了中央集权
【答案】D
【解析】
【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。据材料可知，南北朝时，地方官员可以自己辟署官僚，还能带着佐官迁转，这意味着地方有较大的人事权力，到隋朝，地方不再能自己任命官员，还规定官员的任期，这是把地方的人事权收归中央，这种变化的核心是削弱地方权力、加强中央对地方的控制，也就是强化了中央集权，D项正确；材料描述的是削弱地方，强化中央集权，而非冲击选官制度，排除A项；扩大统治基础与人事权收归关系不大，排除B项；材料描述的是中央集权的强化，没提到行政区划的改变，排除C项。故选D项。
4.宋神宗时期，政府对牧地进行隐占排查，并将清查出的牧地，赋民租佃，“收其余资，以佐刍粟”，诸牧地“除留牧马外，募人增课承佃”。政府还下令将部分空闲牧地资源用于支持弓箭手营田，让其在驻扎区域垦殖。这些措施（）
A.为方田均税法的推行奠定基础 B.旨在变革官营牧场经营模式
C.兼顾财政增收与巩固边防需求 D.保障了自耕农经济的稳定性
【答案】C
【解析】
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据题干结合所学知识可知，宋神宗时期，政府对牧地进行清查，并将部分牧地租佃给民户（增加财政收入）或弓箭手营田（巩固边防），这表明政府意在通过牧地资源的再分配，实现财政收入与边防需求的双重目标，C项正确；方田均税法主要是针对土地清查与赋税调整，而题
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