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四年级下册劳动技术教案：巧手变废为宝——自制笔筒

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识并正确使用剪刀、胶水（或双面胶）等常用手工工具；了解利用废旧材料制作笔筒的基本步骤和方法；能够独立或小组合作完成一个简易笔筒的制作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、实践等环节，引导学生体验“设计-制作-装饰-改进”的劳动过程，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和初步的设计创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、乐于实践的情感；树立节约资源、变废为宝的环保意识；体验劳动创造价值的乐趣，增强自信心和成就感。

二、教学重难点

1.教学重点：笔筒的基本结构设计与制作步骤；安全、正确使用工具。

2.教学难点：如何将不同的废旧材料巧妙组合，使笔筒既稳固又美观；鼓励学生在制作中体现个性与创意。

三、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含各种废旧材料制作的笔筒图片、制作步骤分解图或短视频）。

*示范用材料：干净的废旧纸盒（如牙膏盒、药盒、化妆品盒等）、卷纸芯、废旧塑料瓶（小号）、剪刀、胶水/双面胶、彩纸、毛线、旧布料、彩笔、markers、直尺、铅笔等。

*制作好的不同款式笔筒样品。

*工具篮（内含剪刀、胶水等，确保安全）。

*学生作品展示区。

2.学生准备：

*课前收集的干净废旧材料（如上述教师准备的各类盒子、瓶罐等，鼓励多样化）。

*彩纸、彩笔、毛线、小装饰品等（学生自愿携带，教师也可准备部分公用）。

*剪刀（建议使用儿童安全剪刀）、胶水或双面胶（由教师统一管理或指导安全使用）。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：同学们，我们的学习桌上都有许多笔，它们随意摆放是不是显得有些乱呢？（引导学生观察）我们需要一个什么来帮助我们整理这些笔呢？（学生回答：笔筒）

2.图片展示：（出示课件）老师带来了一些漂亮的笔筒，大家看看它们是用什么做的？（展示各种精美笔筒图片，最后聚焦到用废旧材料制作的笔筒上）

3.揭示课题：这些笔筒是不是很有创意？它们都是用我们生活中常见的废旧物品变废为宝制作而成的。今天，我们就一起来学习用自己的巧手，将这些“废品”变成实用又美观的笔筒。（板书课题：巧手变废为宝——自制笔筒）

（二）探究研讨，学习新知(约10分钟)

1.材料分析：

*提问：想一想，我们收集的这些废旧材料，比如牙膏盒、卷纸芯、小塑料瓶，它们有什么特点？（引导学生观察材料的形状、硬度、大小）哪些适合做笔筒的主体？

*师生共同讨论：不同材料的优缺点及可改造性。例如，纸盒较易裁剪粘贴，塑料瓶需要小心处理边缘等。

2.结构分析：

*出示教师制作的笔筒样品，引导学生观察：一个笔筒通常由哪几个部分组成？（主体——盛放笔的空间，可能有的底座——增加稳定性，装饰部分）

*提问：要让笔筒站稳、能装下笔，制作时要注意什么？（主体要稳固，开口要合适）

3.方法探讨：

*提问：如果用一个长方体的牙膏盒做笔筒，我们可以怎么加工它？（引导学生思考：是否需要裁剪高度、是否需要封底、如何装饰）

*（出示课件或实物演示）简单介绍几种基本的制作方法，如：

*纸盒类：直接利用、切割组合、叠加等。

*卷纸芯类：单个装饰、多个捆绑组合等。

*塑料瓶类：截取上半部分或下半部分（强调安全处理边缘）。

4.安全提示：

*重点强调剪刀的安全使用：如何正确拿取、裁剪方向（远离身体和他人）、不用时如何放置。

*使用胶水时注意卫生，不要弄脏衣服和桌面，不要用手揉眼睛。

（三）动手实践，体验创作(约20-25分钟)

1.设计构思：

*引导学生思考：你想用什么材料制作一个什么样的笔筒？（可以画简单的设计草图，或与同桌小声交流想法）

*鼓励学生大胆创新，设计出与众不同的笔筒。

2.分组或独立制作：

*学生可以独立完成，也可以2-3人小组合作（视材料和学生情况而定）。

*教师分发工具（或指导学生取用自带工具），巡回指导，及时帮助有困难的学生。

*指导要点：

*材料的选择与裁剪：帮助学生确定合适的尺寸，指导安全裁剪。

*连接与固定：指导学生如何用胶水或双面胶将各部分牢固地粘在一起，确保笔筒的稳定性。

*创意与装饰：鼓励学生运用彩纸、彩笔、毛线等进行个性化装饰，提醒他们注意色彩搭配和整体美观。

*及时表扬有创意的想法和细致的操作。

3.遇到问题，共同解决：鼓励学生在制作过程中遇到困难先尝试自己解决，或与同学讨论，实在解决不了再向老师求助。

（四）展示评价，拓展延伸(约10分钟)

1.作品展示：

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