《知错就改》主题班会课件(1).pptVIP

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诚实、勇敢......一.请思考以下问题：（1）能承认错误是具有什么好品质的表现？（3）能承认错误对自己有什么好处？是改正错误的前提

同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看不同的做法可能会产生怎样的结果呢？

《小树苗》的启示。①一棵弯的小树，一棵弯的大树。②一棵直的小树，一棵直的大树。（2）讨论：①小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？不这样做会怎样？过几年再捆行不行？③从小树苗的故事中，你受到了什么启发？（3）小结要点：扶直，捆好①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。

“铅笔道”的启示。（1）在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。（2）谈一谈体会，受到什么启示。引导：①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？②擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？

二、辨析练习，深化认识。1。议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。（1）大伟做得对。他能及时改正自己的错误，改正彻底，这样进步快。（2）小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以后，他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种只顾自己，不顾别人的思想、行为不改，不利于自己的成长，这样下去还会犯更大的错误。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网