2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【黄金题型】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【黄金题型】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的基本问题是：()

A.教师如何教学

B.学生如何学习

C.教育环境如何影响学生

D.教师与学生如何互动

2.2.下列哪项不是学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.兴趣动机

D.惩罚动机

3.3.奥苏贝尔根据学习材料和学习者原有知识的关系，将学习分为：()

A.有意义学习和机械学习

B.认知学习和行为学习

C.感知学习和概念学习

D.情感学习和技能学习

4.4.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的主要形式是：()

A.思维发展

B.情感发展

C.语言发展

D.社会性发展

5.5.下列哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭背景

B.学校教育

C.学生兴趣

D.教师年龄

6.6.根据自我效能感的理论，下列哪项描述是正确的？()

A.自我效能感是指个体对自己能力的认知

B.自我效能感是指个体对自己行为的控制

C.自我效能感是指个体对自己情绪的调节

D.自我效能感是指个体对自己认知过程的评价

7.7.下列哪项不属于教师职业倦怠的表现？()

A.疲劳感

B.抵抗感

C.抑郁感

D.满足感

8.8.在班级管理中，班主任采用民主型领导方式，其特点是：()

A.班主任独断专行

B.班主任与学生共同决策

C.班主任放任自流

D.班主任严格控制

9.9.下列哪项不是影响课堂气氛的因素？()

A.教师的教学风格

B.课堂规则

C.学生之间的关系

D.学校的声誉

10.10.下列哪项不是心理辅导的目标？()

A.促进学生心理健康

B.帮助学生适应社会

C.提高学生学业成绩

D.培养学生道德品质

二、多选题(共5题)

11.1.根据学习动机的理论，以下哪些因素会影响学生的内在动机？()

A.兴趣与爱好

B.任务难度

C.奖励与惩罚

D.个体成就目标

12.2.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些说法是正确的？()

A.儿童可以通过与更高级水平的同伴合作来学习新技能

B.教师应该提供适合儿童发展水平的任务

C.教师应该引导儿童独立完成超出他们当前能力的任务

D.教师应该提供与儿童当前能力相匹配的任务

13.3.在认知发展理论中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.4.以下哪些是教师促进有效课堂管理的策略？()

A.明确课堂规则和期望

B.维持积极的课堂环境

C.采用有效的纪律措施

D.建立积极的师生关系

15.5.根据社会认知理论，以下哪些因素会影响个体的自我效能感？()

A.个人成败经验

B.替代性经验

C.角色模型的榜样作用

D.生理唤醒

三、填空题(共5题)

16.1.在教育心理学中，研究者通常采用实验法、观察法、调查法、个案法和______法来收集数据。

17.2.奥苏贝尔认为，有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者已有的______建立非人为的和实质性的联系。

18.3.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的第一个阶段是______阶段。

19.4.教师的职业倦怠主要表现为三个方面：______、______和______。

20.5.在课堂管理中，教师可以通过建立______、明确课堂规则和期望、以及采用有效的纪律措施来促进有效的课堂管理。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机越高，学生的学习效果越好。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展理论中，所有儿童都会经历相同的认知发展阶段。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂上应该尽量避免使用惩罚，因为惩罚会伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.4.奥苏贝尔的有意义学习理论认为，学习是通过有意义的接受学习过程实现的。()

A.正确B.错误

25.5.教师的自我效能感与学生的学业成绩没有直接关系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业倦怠的