边城风采绘景状物之笔触：高中语文写作艺术指导教案.docVIP

边城风采绘景状物之笔触：高中语文写作艺术指导教案

一、教案取材出处

本次教案取材于经典文学作品《边城》，由沈从文创作。作品描绘了湘西边城的风土人情，通过细腻的笔触展现了当地人民的生活状态和心理情感。《边城》的语言风格具有浓厚的民族特色，对于培养学生的语文素养和写作能力具有重要的指导意义。

二、教案教学目标

通过分析《边城》中的绘景状物描写，引导学生体会作者的笔触特色，增强学生对自然风光和民俗风情的感受能力。

指导学生掌握描绘景物的方法和技巧，提高学生的写作能力。

培养学生运用细腻的笔触描绘生活中美好事物的能力，增强学生的审美情趣。

培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造潜能。

三、教学重点难点

教学重点

重点讲解《边城》中绘景状物描写的特点和艺术手法。

通过对比分析，让学生领悟作者笔触的细腻和真实。

教学难点

如何运用作者的笔触特点进行仿写和创作。

如何引导学生发挥想象力，描绘生活中独特的景致。

难点项目

具体分析

运用作者的笔触特点

1.通过对比不同作者在描写景物时的用词、句式和描写角度，让学生感受到作者独特的笔触。2.分析作者如何将自然景物与人物情感、地域特色相结合。

描绘生活中的景致1.指导学生从身边的生活中发觉美好的景致。2.鼓励学生运用丰富的词汇和形象的比喻进行描绘。

在本次教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过阅读和分析《边城》中的绘景状物描写，提升自己的写作能力。同时要注重培养学生的创新思维，鼓励学生在生活中寻找写作灵感，运用所学知识进行创作。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析《边城》中的具体绘景状物描写，引导学生理解作者如何运用语言描绘自然景观和人物形象。

小组讨论法：将学生分成小组，就《边城》中的绘景状物进行讨论，分享各自的感受和见解。

仿写练习法：指导学生根据《边城》中的描写方法，仿写一段描绘家乡景物的文字。

观察体验法：鼓励学生在课后观察周围的自然景观，将观察到的细节用文字记录下来。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体手段，展示湘西边城的自然风光，增强学生的直观感受。

五、教案教学过程

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播放视频：展示湘西边城的风景视频，引导学生初步感受当地的风土人情。

提问：观看视频后，提出问题，如“你从视频中看到了哪些自然景观？感受到了怎样的氛围？”

学生回答：学生回答问题，教师总结。

第二环节：案例分析（20分钟）

阅读《边城》片段：选取《边城》中具有代表性的绘景状物描写段落，让学生阅读。

教师讲解：

分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物。

解释作者如何通过景物描写来展现人物性格和情感。

讨论作者在描写过程中如何运用色彩、光影等视觉元素。

学生讨论：学生分成小组，讨论教师提出的问题，分享各自的看法。

第三环节：仿写练习（15分钟）

教师指导：

介绍仿写的要求和注意事项。

提供仿写示例，指导学生如何运用所学方法进行创作。

学生仿写：学生根据所学知识，仿写一段描绘家乡景物的文字。

第四环节：展示与评价（10分钟）

学生展示：学生展示自己的仿写作品，分享创作过程和心得。

同学评价：同学之间互相评价，指出优点和不足。

教师总结：教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的重点内容。

1.1.20教案教材分析

《边城》作为高中语文教材的重要篇目，具有以下特点：

文学价值高：《边城》是沈从文的代表作之一，具有很高的文学价值和历史价值。

描写细腻：作品中的绘景状物描写细腻入微，能够生动地展现湘西边城的自然风光和人文景观。

情感真挚：作者通过景物描写，传达了对家乡的热爱和对人生的感悟。

语言特色：《边城》的语言具有浓厚的民族特色，富有诗意和节奏感。

在本次教学中，教师应充分挖掘教材的价值，引导学生通过学习《边城》中的绘景状物描写，提高自己的写作能力，培养对美好事物的欣赏能力。具体的教材分析表格：

教材分析项目

具体内容

文学价值

沈从文的代表作，具有很高的文学价值和历史价值。

描写特点

细腻入微，生动展现湘西边城的自然风光和人文景观。

情感表达

通过景物描写，传达对家乡的热爱和对人生的感悟。

语言特色

具有浓厚的民族特色，富有诗意和节奏感。

1.1.21教案作业设计

作业内容：以《边城》中的景物描写为灵感，创作一篇描绘家乡景物的短文。要求学生运用所学的绘景状物技巧，如比喻、拟人等修辞手法，以及色彩、光影等视觉元素，展现家乡的自然风光或人文景观。

作业要求：

文字表达要清晰流畅，避免语法错误。

创作内容要富有想象力和创意，避免与教材内容雷同。

字数控制在300500字之间。

作业提交方式：

学生将作品以电子文档形式提交至班级群。

教师将选取部分优秀作品进行展示和点评。

互动环节：

步骤一：教师简要介绍作业要求和截止日期，强调作业的重要性和创造性。

步骤二：鼓励学生提出疑问，解