小学语文五年级《落花生》希沃课件.pptx

小学语文五年级《落花生》希沃课件

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2021/10/10/周日

目录

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《落花生》课文内容

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教学目标与方法

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课件设计特点

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教学实施建议

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《落花生》课文内容

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故事梗概

父亲通过落花生的生长，教导孩子们要谦虚、有用，不求外表的华丽。

父亲的教诲

孩子们在父亲的指导下亲自参与收获落花生，体验劳动的快乐和果实的来之不易。

收获落花生

父亲将花生比作人的品格，着重指出做人应效仿花生，保持朴实无华，无私奉献的精神。

花生的比喻

全家团聚，共同享用亲手种植的花生，共享辛勤耕作的果实，彰显了家的温暖与和睦。

家庭的晚餐

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主要人物介绍

在父亲的指导下，孩子们通过观察和交流落花生，体会到了谦逊与实用的意义。

孩子们的互动

课文中，父亲象征着智慧，他借助落花生的例子向孩子们传授做人的真谛。

父亲的角色

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主题思想解析

《花生生长记》描绘了花生从发芽到成熟的全过程，突显了辛勤与朴实的美德，表达了作者对这种美德的赞美之情。

勤劳朴实的品质

《落花生》中花生的实用价值被强调，反映了作者倡导的实用主义价值观。

实用主义价值观

文章以花生的生长背景及果实特点，展示了谦逊内敛、不事张扬的品格。

谦虚低调的美德

课文通过家庭成员间的互动，展示了和谐家庭氛围对子女教育的重要性。

家庭和谐与教育

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教学目标与方法

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教学目标概述

激发学生对阅读的热情，借助讨论与互动，促使学生积极挖掘文本内涵，尽情体验阅读的乐趣。

培养阅读兴趣

学习《落花生》后，学生能领悟文章的核心观点，感受作者对人生的态度及价值取向。

理解文本主旨

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教学方法与策略

互动式阅读

通过角色扮演和分组讨论，让学生在互动中理解《落花生》的深层含义。

情景模拟

思维导图

借助思维导图工具，协助学生分析文章架构，从而强化对文章核心议题及具体内容的记忆。

创设与课文内容相关的场景，让学生身临其境地体验落花生种植的过程。

写作练习

引导学生借鉴《落花生》的写作技巧，尝试创作以身边物体为主题的简短文章。

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学生学习活动设计

父亲的角色

孩子们的互动

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课文里的爸爸代表着智慧，他用落花的形象向孩子们传授做人的智慧。

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在父亲的指导下，孩子们通过观察和交流关于花生，认识到了谦逊与实用的价值。

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课件设计特点

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互动性设计

学习《落花生》后，学生能够领悟文章的核心主旨，感受作者对人生的态度。

理解文本主旨

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培养学生的阅读热情，通过交流和互动，使学生主动挖掘文本内涵。

培养阅读兴趣

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视觉呈现方式

父亲通过落花生的生长，教导孩子们要谦虚、有用，不求外表的华丽。

父亲的教诲

在父亲的带领下，孩子们亲自发掘花生，感受劳作带来的愉悦与获得丰收的快感。

收获落花生

父亲用花生比喻人的品质，强调做人要像花生一样，朴实无华，默默奉献。

花生的比喻

故事落幕于一家大小共享花生、畅谈生活的温馨画面，凸显了家庭和睦与血脉相连的情感。

家庭的晚餐

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教学资源集成

《花生之颂》描绘了花生成长的轨迹，突出了勤奋朴素的特质，反映了作者对这种美德的推崇之情。

勤劳朴实的品质

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课文通过花生的生长环境和果实的特性，寓意谦逊不张扬，鼓励学生学习花生的这种美德。

谦逊不张扬

02

《落花生》中花生的实用价值被突出，反映了作者倡导的实用主义价值观，即重视事物的实际用途。

实用主义价值观

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课文以家庭成员共同栽种花生的故事为线索，体现了家庭和睦与教育的价值，突出了家庭教育对个人成长的正面作用。

家庭和谐与教育

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教学实施建议

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教学步骤安排

借助角色扮演及分组辩论，引导学生更深刻地把握《落花生》的剧情发展及人物形象。

互动式阅读

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创设与课文内容相关的场景，如模拟一个家庭种植花生的情境，增强学生的体验感。

情境模拟

引导学生撰写一篇以《落花生》为主题的读后感，或是创作一个围绕花生展开的小故事，以此提升他们的写作技巧。

写作练习

利用希沃课件中的多媒体资源，如视频、音频，使学生更直观地理解课文内容。

多媒体辅助教学

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课堂互动技巧

父亲通过落花生的生长，教导孩子们要谦虚、有用，不求外表的华丽。

父亲的教诲

一家人共同参与收获落花生，体验劳动的快乐和果实的甜美。

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