2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（历年真题）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（历年真题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行课堂提问时，应该注意哪些技巧？()

A.问题过于简单，学生容易回答

B.问题过于复杂，学生难以理解

C.提问时语速过快，学生反应不及

D.提问时给予学生足够的思考和回答时间

2.根据加涅的信息加工理论，学习的实质是什么？()

A.条件反射的形成

B.经验的积累

C.信息的选择、转换和利用

D.习惯的养成

3.在班级管理中，教师应该如何处理学生的矛盾冲突？()

A.忽略不计，任其发展

B.直接批评，指责一方

C.公平公正，引导学生自我解决

D.强制调解，不让学生有发表意见的机会

4.根据维果茨基的社会文化理论，学习的社会性体现在哪些方面？()

A.学习者独立完成任务

B.学习者在教师指导下完成任务

C.学习者与他人合作完成任务

D.学习者完全依靠自己的能力学习

5.教师在课堂上如何利用反馈促进学生的学习？()

A.避免给予学生反馈，以免影响他们的自尊心

B.只给予正面反馈，避免批评

C.反馈应具体、及时、有针对性

D.反馈应含糊不清，以免学生产生压力

6.根据布鲁姆的目标认知理论，认知领域的教学目标包括哪些层次？()

A.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

B.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

C.理解、应用、分析、综合、评价、创造

D.记忆、理解、应用、分析、创造、评价

7.在教学中，如何利用学生的最近发展区进行教学？()

A.只提供学生能够独立完成的学习任务

B.提供超过学生能力范围的学习任务

C.提供稍高于学生当前能力的学习任务，并在必要时提供帮助

D.让学生自主选择学习任务，不提供任何指导

8.教师在设计教学活动时，应该遵循哪些原则？()

A.教学内容必须与学生生活脱节

B.教学方法单一，强调教师的讲授

C.教学活动应该贴近学生生活，采用多样化的教学方法

D.教学目标过高，超出学生的接受能力

9.在教学中，如何培养学生的批判性思维？()

A.强调记忆和重复，忽视批判性思维的培养

B.通过提问和讨论，鼓励学生提出不同的观点

C.让学生自由发挥，不进行任何指导和评价

D.过于强调正确答案，不允许学生质疑

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标明确性

B.教学方法多样性

C.学生自身的兴趣和需要

D.班级环境的影响

E.家长的教育方式

11.在课堂教学中，教师可以通过哪些方式促进学生的参与度？()

A.提问和讨论

B.小组合作学习

C.课堂活动设计

D.学生自我评估

E.个体自主学习

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素有助于学习的发生？()

A.先前的知识经验

B.新旧知识之间的联系

C.学习材料的组织和呈现

D.学生的动机和期望

E.教师的讲解和指导

13.在班级管理中，教师应该具备哪些基本能力？()

A.组织和领导能力

B.沟通和协调能力

C.规划和决策能力

D.敏锐的观察力和判断力

E.情绪调节和自我控制能力

14.以下哪些教学方法有助于培养学生的创造性思维？()

A.案例教学法

B.发现法

C.问题解决法

D.讨论法

E.个体自学法

三、填空题(共5题)

15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童的特点是______。

16.在教育心理学中，学习动机的激发可以通过______、______和______等途径实现。

17.教师在进行课堂管理时，应遵循的课堂管理原则包括______、______和______。

18.在维果茨基的社会文化理论中，______是促进儿童心理发展的主要方式。

19.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的教学目标可以分为______、______、______、______、______和______六个层次。

四、判断题(共5题)

20.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要方式。()

A.正确B.错误

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

22.学习动机越强，学生的学习效果越好。()

A.正确B.错误

23.教师的表扬和批评对学生的学习态度没有影响。()

A.正确