2026年上海市静安区高三语文一模试卷（暂无答案）.docxVIP

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静安区2025学年第一学期教学质量调研

高三语文试卷

2025.12

考生注意：

1.本场考试时间150分钟，满分150分。

2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。

3.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

一、积累应用10分

1.按要求填空。（5分）

(1)映阶碧草自春色，。（杜甫《蜀相》）

(2)李白《蜀道难》中形容剑阁易守难攻的名句是，。

(3)古诗有种写法，通过夸张的数字，或抒发不可名状的情感，或描绘开阔宏伟的场景。如柳宗元“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”，将无形的乡愁，量化为了有形的分身；运用这种写法的诗句还有“，”。

2.按要求选择。（5分）

(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）

对于中国比较文学的发展而言，。乐先生以“镜子说”作为中西诗学话语对话的示范，她认为，西方用“镜子说”来强调文学作品反映生活的逼真，而中国往往用“镜子说”来映照作家心灵的“水月镜花”。

①她认为，完全使用西方话语必然会导致民族优秀文化的流失

②“语言和意义、主体和客体等等”，就是这样的话语“中介”

③乐黛云先生将“话语问题”视为其根本问题

④为此只能寻求一种带有基础性的“中介”

⑤但又难以找到完全与西方无关的话语

A.③①⑤④②B.①④③⑤②C.①③⑤②④D.③①②④⑤

(2)下面加点成语运用正确的一项是（）。（2分）

A.会议室就在顶楼，张先生坐在最显眼的位置，高屋建瓴，将整个城市尽收眼底。

B.宋教授并没有高谈阔论，而是结合案例，对研究现状进行了深刻而全面的剖析。

C.批改作文时，李老师高瞻远瞩，一眼发现了我隐蔽的语法错误，让我佩服不已。

D.在讨论陷入僵局时，熊老师居高临下，指出了核心问题，其见解让人由衷佩服。

二阅读70分

（一）阅读下面两文，完成第3-7题。（16分）

【甲】

①一次教师节前，路上遇到中文系漆教授，他问我：“贵系过节发啥了？”我说：“发了个通知。”彼此心领神会，哈哈一笑，完成了一次切口。我突然意识到，这是一个新的切口，似乎十年前并没有这样的对答，这里的新，主要是指“贵系”的用法，按照传统要求，“贵系”只能用于对其他系的尊称。

②语言学中有一个分支，叫语用学。格莱斯提出了一个我们语言运用时暗中遵循的合作原则：“我们的谈话常常是合作举动，至少在某种程度上；参与者都在某种程度上承认其中有一个或一组共同目标，至少有一个彼此接受的方向。……因此，我们可以提出一个初步的一般原则，参与者在其他条件相同的情况下一般都会遵守。那就是：使你的话语，在其所发生的阶段，符合你参与的谈话所公认的目标或方向。”

③如果我们严格遵守合作原则，就是常规的沟通。如果在特定的交际情形下，故意对合作原则有所违反，则有可能产生言内意外的修辞效果。举个例子，鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中写下的著名句子：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”中学生都学过，这里面用到了“反语”的修辞手法。“反语”就是正话反说。反说就违反了合作原则。之所以违反了合作原则还能产生更强烈的表达效果，要点就在“故意”上。鲁迅先生写下这样的句子时，假定了言说对象（读者）跟他对于“屠戮妇婴”“惩创学生”这一事实的共同认知以及共同的负面价值判断，但字面上的褒义词“武功”“伟绩”与之构成了矛盾冲突，在冲突对比之下，其卑劣的负面价值就更为凸显，而且多了一种讽刺意味，因为从“八国联军”的角度来看，是会看作得意洋洋的武功的。经过了读者这样的一个对比思维过程，对作者的“故意”就理解得更深，共鸣更强。

④对合作原则的故意偏离或者违反其实是用表面上的不合作来达到深层次上的合作，但这一从表面到深层的言外之意产生的过程要求交流双方的默契。对于合作原则的偏离或违反也就很讲究，否则，不仅产生不了言内意外的效果，反而弄巧成拙。记得我们在上高中时，同学之间常常故意读错一些成语来搞笑，有一天我跟同桌玩类似的切口，我说他：“你括不知耻。”他回敬我：“你舌不知耻。”这时候，前面一个女同学回过头来，非常认真地对我俩说：“你们查一下字典吧，应该是恬不知耻。”我俩瞬间无语，尴尬无比，至今记忆犹新。要用故意的错来达到表达效果，得有充分的铺垫或者预判对方知道你是“故意”的。

⑤回到开头提到的“贵系”，之所以能跟漆教授用这个切口，漆教授确信我不会认为他不知道如何使用“贵系”，而且我俩都是中文系的，这样就可以反推，他是在用虚拟的外系身份在说话，言外