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北师大版五年级数学长方体专题讲义

同学们，在我们的日常生活中，长方体是一种非常常见的几何体。从我们阅读的书本、使用的文具盒，到家里的冰箱、衣柜，乃至宏伟的建筑物，都能看到长方体的身影。掌握长方体的相关知识，不仅能帮助我们更好地理解周围的世界，也是后续学习更复杂几何知识的基础。今天，我们就一起来系统地学习长方体的特征、棱长总和、表面积以及体积的计算与应用。

一、长方体的认识——揭开它的“面纱”

要研究长方体，首先我们得认识它。请同学们拿出一个长方体的物品（比如一个文具盒），摸一摸，看一看，你能发现它有什么特点吗？

1.长方体的“面”：

长方体有6个面。这些面是什么形状的呢？通常情况下，长方体的6个面都是长方形。但有没有特殊情况呢？对了，如果长方体有两个相对的面是正方形，那么其余的四个面就是完全相同的长方形。

而且，长方体相对的面是完全相同的（形状相同，大小相等）。我们可以通过观察或者实际测量来验证这一点。

2.长方体的“棱”：

两个面相交的边叫做“棱”。请同学们数一数，一个长方体有多少条棱？没错，是12条棱。

这些棱的长度都一样吗？仔细观察会发现，这12条棱可以分成3组，每组有4条棱，每组棱的长度是相等的。我们把这三组棱分别叫做长方体的长、宽、高。通常情况下，我们把底面中较长的棱叫做“长”，较短的棱叫做“宽”，垂直于底面的棱叫做“高”。

3.长方体的“顶点”：

三条棱相交的点叫做“顶点”。一个长方体有8个顶点。每个顶点都连接着一条长、一条宽和一条高。

核心要素：一个长方体，我们可以用它的“长(a)”、“宽(b)”、“高(h)”来描述它的大小。

二、长方体的棱长总和——围绕它“跑”一圈

了解了长方体的棱，那如果我们想知道这个长方体所有棱的总长度是多少，也就是“棱长总和”，该怎么计算呢？

既然长方体有12条棱，分成3组，每组4条棱长度相等（分别是长、宽、高），那么：

*4条长的总长度是：`长×4`（即`4a`）

*4条宽的总长度是：`宽×4`（即`4b`）

*4条高的总长度是：`高×4`（即`4h`）

所以，长方体的棱长总和=长×4+宽×4+高×4。

我们可以把这个公式进行简化，提取公因数4：

长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4

用字母表示：`棱长总和C=4(a+b+h)`

例题1：一个长方体的长是5厘米，宽是3厘米，高是2厘米。它的棱长总和是多少厘米？

解答：首先找到长、宽、高，分别是5cm,3cm,2cm。

根据公式：C=4(a+b+h)=4×(5+3+2)=4×10=40（厘米）。

答：它的棱长总和是40厘米。

小提示：在计算时，一定要先算括号里面的长+宽+高，再乘以4。

三、长方体的表面积——给它“穿”件外衣

我们已经知道长方体有6个面。如果我们想给一个长方体形状的物体（比如一个无盖的鱼缸，或者一个需要包装的礼品盒）的表面涂上颜色，或者计算制作它需要多少材料，这时候就需要计算它的“表面积”。

表面积的定义：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

1.如何计算表面积：

由于长方体相对的面完全相同，所以我们可以先计算出三组相对的面的面积，然后把它们加起来。

*前面和后面：这两个面的面积相等，每个面的面积=`长×高`，所以它们的总面积=`2×长×高`(2ah)。

*上面和下面：这两个面的面积相等，每个面的面积=`长×宽`，所以它们的总面积=`2×长×宽`(2ab)。

*左面和右面：这两个面的面积相等，每个面的面积=`宽×高`，所以它们的总面积=`2×宽×高`(2bh)。

因此，长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

用字母表示：`表面积S=2(ab+ah+bh)`

2.特殊情况的表面积计算：

在实际生活中，我们经常会遇到不是计算6个面总面积的情况。比如：

*无盖的鱼缸：只有5个面（缺少上面），所以表面积=`长×宽+2×长×高+2×宽×高`。

*通风管（如烟囱）：通常只有4个面（缺少左右两个面或者前后两个面，具体看通风方向），所以表面积=`2×长×高+2×宽×高`(假设通风方向是左右)。

*游泳池贴瓷砖：通常也是5个面（缺少上面）。

所以，在解决表面积实际问题时，关键是要明确：究竟需要计算哪几个面的面积之和？

例题2：一个长方体礼品盒，长20厘米，宽15厘米，高10厘米。如果要用彩纸把它整个包起来（接头处忽略不计），至少需要多少平方厘米的彩纸？

解答：这是求长方体6个面的总面积，即表面积。

S=2(ab+a