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02十二月2025义务教育历史课程标准教材历史

一、《历史课程标准》对中国近代史学习的规定及要求1、“标准”确定中国近代史七个学习主题的基本原则：在对中国近代历史发展基本线索进行总体把握的基础上，突出历史发展的阶段性特征。2

2、“标准”对中国近代史学习目标的规定：(1)知识目标：了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索。(2)能力目标：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。(3)情感态度与价值观目标：认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。3

二、中国近代史单元内容分析线索：中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。4

第一单元列强的侵略和中国人民的抗争(第1-5课)主线：从鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至20世纪初年中国近代历史发展的一条主线。5

各课内容及学习重点：第1课鸦片战争的烽火学习重点林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。第2课劫难中的抗争学习重点英法联军火烧圆明园，沙俄侵占中国北方领土，左宗棠收复新疆。第3课甲午中日战争学习重点中日马关条约及其对中国社会的影响。第4课八国联军侵华战争学习重点义和团反抗八国联军侵略的斗争和《辛丑条约》第5课《画地图讲历史》（活动课）学习重点了解绘制历史地图的基本方法和利用地图表述问题。6

关于第一单元学习内容的说明教学案例:《课堂中的“烽火”》----青海湟中县老师的体会7

第二单元近代化的艰难起步（第6-12课)主线：中国的近代化历程，从洋务派为富国强兵、以图自救而创办近代军事和民用工业开始，经康梁维新派发动具有资产阶级性质的政治改革运动，继而孙中山领导开创完全意义上的近代民族民主革命，到新文化运动掀起对封建思想文化批判的思想解放运动，呈现出层层推进、不断深入的历史特征，即从最初学习西方的军工、民用生产技术，到追求政治体制的变革，到思想文化领域的自觉性革命。8

各课内容及学习重点：第6课近代工业的兴起学习重点洋务运动及评价第7课维新变法运动学习重点百日维新的主要内容及戊戌变法对中国近代社会的影响第8课辛亥革命学习重点辛亥革命第9课开启思想解放的闸门学习重点新文化运动的代表人物及其在中国近代思想解放运动中的地位和作用第10课清末民初的文化与教育学习重点科举制度的废除和文化教育事业的发展第11课社会生活的变迁学习重点清末民初社会生活的变化第12课社区历史小调查（活动课）学习重点社会调查的基本方法9

关于第二单元学习内容的说明教学案例：1、《辛亥革命》－－南宁三中陈明2、《申报》与琼瑶－－青岛教师的体会10

第三单元新民主主义革命的兴起（第13－16课）主线：五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命从开端到发展兴盛起来，有一个艰难的过程，其中既有革命高潮的涌动，如第一次人民大革命、北伐战争等，也有失败的痛苦和艰辛，如大革命失败、第五次反“围剿”失败等。从时间来看，它又包含了中国革命史上两次重要的转折－从大革命失败到开辟井冈山革命根据地；从第五次反“围剿”失败到遵义会议确立毛泽东为核心的党中央的正确领导。11

各课内容及学习重点：第13课伟大的开端学习重点五四运动和中国共产党的成立第14课国民革命的洪流学习重点黄埔军校的创建和北伐战争第15课星星之火可以燎原学习重点南昌起义、井冈山会师及红军长征第16课图说红军长征（活动课）学习重点利用长征资料开展探究活动，进一步加深对红军长征的了解