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飞花令-雨

雨，作为自然界最富情感与变化的元素之一，自古以来便是文人墨客笔下永恒的主题。它时而温柔缠绵，如丝如缕；时而滂沱磅礴，惊心动魄；时而淅淅沥沥，引人遐思。当“雨”字遇上“飞花令”这一古典雅致的文字游戏，便如同水墨丹青遇上宣纸，能晕染出无数意境悠远的诗篇。本文旨在探讨“雨”字飞花令的雅趣，梳理其常见的诗词脉络，并提供一些实用的品鉴与运用思路。

飞花令“雨”之基本规则与意境拓展

飞花令，原是古人行酒令时的一种文字游戏，源自古人的诗词之趣。以“雨”为令，参与者需依次吟诵含“雨”字的诗句。传统飞花令对“雨”字的位置有严格要求，例如，第一人咏“雨”在第一字的诗句，第二人咏“雨”在第二字的诗句，依此类推，直至第七字。若席间有人接不上或接错，则罚酒。不过，在现代的雅集或娱乐中，规则往往可以简化，只要诗句中含有“雨”字即可，更侧重于诗词的积累与意境的共鸣。

“雨”字本身具有丰富的意象。它可以是春雨的“润物细无声”，带来生机与希望；可以是夏雨的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，展现其迅猛与力量；可以是秋雨的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，寄托萧瑟与愁思；亦可以是冬雨的“晚来天欲雪，能饮一杯无”（虽未直接言雨，但雪前雨意亦浓），透出清寒与静谧。因此，以“雨”为题的飞花令，不仅是诗句的比拼，更是情感的交流与意境的碰撞。

“雨”字飞花令常见诗词分类举隅

一、春雨：生机与希望的序曲

春雨，向来是诗人笔下的宠儿。它象征着新生、萌芽与希望，轻柔细腻，沁人心脾。

*“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。”（王维《辋川别业》）——春日雨中的色彩，浓淡相宜，生机勃勃。

*“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”（杜甫《春夜喜雨》）——此诗通篇写雨，将春雨的善解人意与无私奉献描绘得淋漓尽致，“雨”字虽未句句出现，但其意境贯穿始终，是咏雨诗的典范。

*“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”（志南《绝句·古木阴中系短篷》）——杏花盛开时节的细雨，沾衣不湿，带着花的芬芳，与和煦的春风相得益彰。

二、夏雨：激情与力量的展现

夏雨往往来得急骤，伴随着雷电，充满了力量感与戏剧性。

*“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）——用“跳珠”比喻雨点，形象生动，将夏雨的急促与猛烈描绘得如在眼前。

*“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”（王驾《雨晴》）——通过雨前雨后的对比，侧面烘托出夏雨的迅疾与花事的脆弱，引人深思。

*“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》）——描绘了江南梅雨季连绵不断的雨景，以及由此引发的闲适与淡淡的惆怅。

三、秋雨：萧瑟与愁思的寄托

秋风萧瑟，秋雨则更添几分凉意与愁绪，常与思乡、怀旧、离别等情感相联系。

*“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（李商隐《夜雨寄北》）——“夜雨”意象的反复出现，将思念之情层层递进，余味悠长。

*“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”（李清照《声声慢·寻寻觅觅》）——细雨滴落在梧桐叶上，声声入耳，将黄昏时分的孤独与哀愁渲染到极致。

*“空山新雨后，天气晚来秋。”（王维《山居秋暝》）——秋雨过后，空山如洗，秋高气爽，营造出一种宁静清幽的意境，虽有雨意，却无愁绪，反显空灵。

四、雨之情感：离愁别绪与人生感悟

雨，因其朦胧、缠绵的特性，常被用来比喻或烘托复杂的情感。

*“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”（王维《送元二使安西》）——清晨的微雨洗净了尘埃，也湿润了离别的眼眶，雨声仿佛是离别的笙箫。

*“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首·其一》）——连江的寒雨，不仅是自然景象，更是诗人送别友人时孤寂心境的写照。

*“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）——此句虽非直接咏雨，但“风雨”象征着人生的逆境与波折。经历风雨后，诗人达到了一种超然物外的境界，“雨”字在此处蕴含了深刻的人生哲理。

玩转“雨”字飞花令的实用建议

1.广泛阅读，积累素材：飞花令的基础在于诗词储备。平时可有意识地阅读唐诗宋词，遇到含“雨”字的佳句，不妨摘录下来，细细品味。不仅要记诗句，还要了解其作者、背景及意境，这样在“飞花”时才能更有底气，也更能体会其中妙处。

2.分类记忆，触类旁通：如前文所述，可将含“雨”字的诗句按季节、情感、意象等进行分类记忆。这样在特定情境下，能更快地调动相关记忆，应对自如。

3.理解意境，灵活运用：飞花令不仅是背诵，更要理解诗句的意境。在不同的场合，选择恰当的诗句，能更好地表达情感，增添雅趣。例如，朋友相聚，可吟欢快之雨；独自沉思，可诵感怀之雨。