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七年级书法教案

一、课程名称

书法入门——执笔与运笔基础

二、授课对象

七年级学生

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：使学生了解正确的执笔方法（以五指执笔法为例）和基本的运笔原理，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本要领，能够尝试书写简单的横、竖笔画。

2.过程与方法：通过教师示范、学生练习、小组讨论和个别指导相结合的方式，引导学生在实践中体会执笔的松紧与运笔的提按顿挫。

3.情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的兴趣，感受汉字书写的美感与乐趣，初步养成认真、细致的书写习惯和耐心专注的学习态度。

五、教学重难点

1.教学重点：正确的执笔姿势和基本的运笔方法（起、行、收）。

2.教学难点：执笔的稳定性与灵活性的协调；运笔过程中提按力度的感知与控制。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含书法名家作品图片、执笔示意图、运笔动态演示等）、毛笔、墨汁、宣纸（或毛边纸）、砚台（或墨盒）、镇纸、示范用米字格或回宫格纸。

2.学生准备：毛笔、墨汁、毛边纸、练习用米字格纸、墨盒（或小碟子）、吸水纸、小毛巾。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设：教师展示几幅经典的书法作品图片（如楷书的端庄、行书的流畅），引导学生欣赏，简要介绍书法是我国独特的传统艺术瑰宝，承载着丰富的文化内涵。

2.提问引导：“同学们，看到这些优美的汉字，大家想不想也能用毛笔写出这样的字呢？要写好毛笔字，首先要掌握什么呢？”（引导学生思考，引出执笔和运笔）

3.揭示课题：今天，我们就一同走进书法的世界，学习书法入门的第一课——正确的执笔方法和基本的运笔技巧。

（二）新课讲授与示范（约20分钟）

1.执笔方法——五指执笔法（擫、押、钩、格、抵）

*教师讲解：执笔是书法的基础，如同盖房的地基。正确的执笔能让手稳定、灵活，便于控制毛笔。我们主要学习“五指执笔法”，这是经过长期实践检验的科学方法。

*分解示范与讲解：

*擫（yè）：拇指第一节指肚斜着按住笔杆内侧，力量朝右上方。

*押（yā）：食指第一节指肚从外向内压住笔杆，与拇指形成对捏之势。

*钩（gōu）：中指第一节指肚从笔杆外侧向上勾起，加强对笔杆的控制力。

*格（gé）：无名指指甲根部（或第一节）向外顶住笔杆，与中指相互配合，形成向内的力量。

*抵（dǐ）：小指自然弯曲，贴在无名指下方，辅助无名指发力，增加执笔的稳定性。

*教师整体示范：教师完整演示执笔过程，强调“指实掌虚”（手指握笔要实在有力，掌心要空虚，留有空间，不要握拳）、“腕平掌竖”（手腕要保持水平，手掌要竖直）。

*要点强调：

*笔杆垂直于纸面（或略向前倾）。

*手指距离笔尖约一寸（约三厘米，根据学生手的大小调整）。

*肘部自然抬起，不要贴在桌面上，也不要抬得过高，以舒适自然为度。

2.运笔基础——起笔、行笔、收笔

*教师讲解：运笔是毛笔在纸上书写的过程，是形成笔画形态和质感的关键。任何一个基本笔画，都可以分为起笔、行笔、收笔三个阶段，称为“三过其笔”。

*示范与讲解：

*起笔（逆锋起笔与藏锋）：讲解“欲右先左，欲下先上”的逆锋起笔原则，目的是使笔画开端饱满、有力，避免笔尖外露（藏锋）。教师用较慢的速度示范横画和竖画的起笔动作。

*行笔（中锋行笔）：强调行笔过程中要保持笔锋在笔画的中央运行，这就是“中锋行笔”。中锋写出的笔画，两侧均匀，立体感强。行笔时要稳，要有力量感，可以结合提按（笔画由粗变细或由细变粗）。

*收笔（回锋收笔与藏锋）：讲解“无往不复，无垂不缩”的回锋收笔原则，使笔画末端凝重、完整。同样示范横画和竖画的收笔动作。

*常见基本笔画简单示范：以“横”画和“竖”画为例，完整示范其起、行、收的过程，并讲解运笔的提按、快慢变化。例如，横画“两头重、中间轻”，竖画“垂露竖”的收笔。

（三）学生练习与教师巡回指导（约15分钟）

1.练习内容：

*学生先空手模仿执笔姿势，体会手指发力和“掌虚”的感觉。

*蘸清水或淡墨在废报纸或毛边纸上练习执笔，感受笔杆的重量和平衡。

*在米字格纸上，尝试书写横画和竖画，重点体会起笔、行笔、收笔的过程，以及中锋行笔的感觉。

2.教师巡回指导：

*纠正执笔：逐个检查学生的执笔姿势，对不正确的姿势进行耐心纠正。这是本节课指导的重点。

*运笔引导：观察学生运笔，对起笔不逆锋、行笔偏锋、收笔不回锋等问题进行示范和引导。

*鼓励与肯定：对学生的点滴进步及时给予鼓励，增强其学习信心。提醒学生书写时要静下心来，专注于每一个动作。

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