辽宁省县域重点高中2025_2026学年高一上学期期中考试历史试卷（文字版，含答案）.docxVIP

历史考试卷

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要（上）》前四单元。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.表1所示为仰韶文化时期部分遗址的考古发现。据此可知，当时仰韶文化区

表1

地点

发现内容

陕西西安半坡遗址

出土绘有人面鱼纹的彩陶盆

河南陕县（今属三门峡市）庙底沟遗址

出土带有花瓣纹、弧线、叶纹的精美彩陶

甘肃临洮马家窑遗址

存在大规模的彩陶作坊，彩陶以螺旋纹、波浪纹、平行线纹为典型

A.制陶工艺水平较高 B.各地的文化交流密切

C.社会组织结构复杂 D.手工业出现明显分工

2.春秋中叶，楚国将北部各地改置为县，设县尹、县公进行统治，且县尹、县公由贵族担任，但国君可随时对其进行任免和调遣。后来晋、秦等国也相继推行县制。据此可知，当时

A.郡县制已推广至全国各地 B.贵族丧失了领主所有权

C.官制改革提高了诸侯实力 D.政治集权出现转型趋势

3.秦统一过程中，对“新地”（新近征服之地）明确提出“匡饬异俗”的要求，通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗。材料可用于说明秦朝

A.加强君主专制的表现 B.建立中央集权制度的背景

C.短命而亡的部分原因 D.促进民族交融的主要手段

4.两汉时期，人们将黄帝奉为“帝道”创始者、各民族共同的血缘始祖，以表彰其创祭祀、礼乐、人伦之功。这一现象

A.表明官方遵奉黄老无为的思想 B.契合了构建大一统格局的需要

C.反映汉代文化政策的兼容并包 D.推动各民族宗教信仰逐渐趋同

5.北朝农书《齐民要术》系统总结了6世纪以前黄河中下游地区的农业经验，包括耕作技术、选种方法等。其中卷六以鲜卑族的畜牧、兽医技术为核心内容，是全书的主体部分。这反映了当时

A.技术革新丰富了饮食文化 B.民族交融深度发展

C.知识更新推动生产力进步 D.南北经济交流频繁

6.史籍记载：“自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷”“于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数。”这说明当时

A.少数民族内迁促进经济恢复 B.经济重心南移形势被逆转

C.洛阳官员腐败现象较为严重 D.北魏孝文帝改革效果显著

7.天宝元年（742年），全国兵数57.4万余名，边军占49万，其中范阳、河东、平卢三镇合计近20万。这些数据表明当时

A.边防空虚问题凸显 B.政府加强了对边疆的控制

C.外重内轻局面形成 D.募兵制导致冗兵现象严重

8.唐初，门下诏敕行达尚书省，须先经都省长官的审阅，若发现差错，可以“不奉诏”，甚至“封还诏书”，诏敕经都省审阅后再颁部、司“详定”，各部、司要核实其可行性，并闻奏于上。这可用于说明唐初

①决策科学性备受重视②行政运作的理性化倾向③皇权受到严格的限制④中央机构职权重叠混乱

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

9.据《宋会要》记载，宋初各州设置通判的标准有两个，一是户口达一万户以上，二是正刺史以上和诸司使、诸司副使的武官赴本任，或者委任武官担任知州。据此可知，宋初设通判旨在

A.加强中央集权统治 B.践行崇文抑武国策

C.完善地方监察体系 D.顺应募兵制的实施

10.《宋史》记载：“（绍兴）十二年（1142年），盱眙军置榷场、官监，与北商（金朝商人）博易，淮西、京西、陕西榷场亦如之。”该事件发生的历史背景是

A.蒙古军队南下攻金 B.宋金订立绍兴和议

C.王安石变法已失败 D.北宋签订澶渊之盟

11.表2所示为宋代主要的文化消费形态，这些现象的出现源于

表2

类别

具体表现

典型场所/活动

娱乐与表演

喝酒、品茶、聚会伴随的歌舞、杂技、杂剧、说书

勾栏、瓦舍、酒楼、茶肆

音乐

民间音乐、跨地区曲艺演奏

街头演奏、节日庙会

节庆消费

在元宵和七夕等节日逛灯会、庙会、游园

城市街道、寺庙广场、临时摊位

书籍与印刷

购买图书、话本、书画

书坊、书摊

A.四民社会结构的解体 B.城市经济的繁荣

C.主流思想的广泛传播 D.崇文尚武的国策

12.元朝在推行官方文字八思巴文时，也“仍各以其国字副之”，参用回鹘文、回鹘式蒙古文、藏文等多种文字。这

A.反映了元朝推行民族平等政策 B.意在调动各行省的政治自主性

C.巩固了统一多民族国家的发展 D.体现了元朝对地方的文化控制