6.3-学前儿童讲述活动-湖南师范大学出版社.pdfVIP

第六章

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学前儿童讲述活动

三、幼儿园看图讲述活动案例

中班拼图讲述活动：

动物的家

活动目标：

1.能结合背景图发挥想象拼出一幅“动物的

家”的画面，并能用较完整﹑连贯的语句将画

面的主要内容有顺序地表达出来；乐意在集体

或小组中讲述。

2.能较耐心地倾听同伴的讲述，学习并评价

他人的讲述。

3.丰富词汇“美丽、静静的、五颜六色”。

活动准备：

1.多媒体设备；背景音乐；磁性教具；

大背景图2张，小背景图、动物图片若干。

2．活动前组织幼儿观看有关动物科教

片或者带幼儿到幼儿园里的动物房，观察小

动物的家。

活动过程：

1.开始部分

出示大背景图和小背景图，上面有森林、小河

、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地

观察，并生动形象的说：“在美丽的大森林里，一

条小河静静的流淌着。森林里住着许多的动物，它

们每天在森林里、小河边快乐的玩耍。天快黑了，

动物们纷纷回家了。请小朋友跟着音乐想象，把这

些动物的家找出来并放在背景图上。”

教师播放背景音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，

也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段，幼儿

每二人一组，根据想像将动物放在自己面前的小背

景图上。

教师提问：这些动物的家在哪儿？家的旁边有什

么？它们的邻居是谁？

2.基本部分

(1)幼儿运用已有知识经验进行讲述

①幼儿分组自由讲述自己摆放的“动物的家”，

教师巡回指导，倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上

述提问完整连贯地讲述。

②请1～2个幼儿在集体中讲述，提醒幼儿比较自

己与同伴的讲述。

(2)学习新的讲述经验

教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲

述“动物的家”。

①注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐

渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。

(2)学习新的讲述经验

②讲述时注意词汇的丰富性。如“小兔子住在美

丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵；小兔子的

邻居小喜鹊住在高高的大树上，它每天都叽叽喳喳

的准时将小兔子叫醒；乌龟也是小兔子的邻居，它

住在河边的矮灌木丛中，它每天都静静的待在自己

的家里。……”

(3)集中倾听：

①幼儿再度摆放动物并分组自由讲述，教师提醒幼

儿运用新学的讲述经验，讲述时发挥想象力，讲述的

内容与众不同，词汇更丰富、句子更完整连贯。

(3)集中倾听：

②每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲

得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。

结束部分：教师评议幼儿的活动情况，对有进步的

幼儿给予表扬。

活动延伸

将背景图移至语言区，幼儿可以继续讲述

“动物的家”，也可以随自己的意愿，发挥

想象，自由讲述“美丽的大森林”。

谢谢参与