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《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册M5教学设计

教材分析

本节课选自外研社出版的《新标准英语》第三册第五模块，本模块的话题是谈论一天的主要作息时间与活动，并运用时间表达日常活动。使学生学会用英语表达时间以及日常活动。本模块的学习重点是实义动词的一般现在时。

模块教学目标

知识目标：

全体学生能理解：poster,getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV

全体学生能运用：getup,gotoschool,home,gohome

部分学生能运用：poster,have,lunch,havelunch,watch,TV,watchTV

掌握句型：Igohomeat5.

感知陈述语段的语调

能力目标：

能够准确地用句型“At+时间，I....”和“I…at…”表述自己一天的主要作息时间和活动。

能用所学句型表达和交流自己的作息时间。

能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文

情感态度：

在创设的情景中参与语言实践活动，学会科学、合理的安排自己的学习与生活的作息时间，懂得珍惜间。

学习策略：通过词汇联想的方式认知getup,poster,gotoschool,havelunch,gohome,watchT通过动作帮助理解和记忆。

文化意识：通过参加TPR活动体会英语学习的乐趣，体验英语活动的特点，并且通过学习本课，使学生懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

教学重点及难点

教学重点：

掌握动词短语：getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV

理解并运用重点句型：

At+时间，I…

I…at…

Igohomeat5.

教学难点：

介词“at”的使用。

能够运用所学习的词汇和句型交流。

实际生活中的应用。

教学辅助

多媒体课件、教学卡片等

教学策略

开展游戏教学，任务型教学，口语交际教学；利用课件的互动性功能，展开新奇有趣的教学过程，吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣。利用游戏调动学生参与的积极性。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本课的教学内容是《新标准英语》(一年级起点)第三册第五模块的第一单元。本节课是第一课时，本课主要掌握getup/gotoschool/havelunch/gohome/watchTV等句型和短语。以及学习如何把所学的时间和短语联系起来，用第一人称介绍自己一天的日常活动。课文以Sam自我介绍的形式说明其主要作息时间。

课时教学目标

知识目标：

使学生能听、说、认、读动词短语：getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV

使学生掌握At+时间，I....的句型。

能力目标：

能够准确地用句型“At+时间，I...”表述几点干什么，并且能用所学句型表达和交流自己的作息时间，把所学的语言与生活实际结合起来。

情感态度：在创设的情景中参与语言实践活动，学会科学、合理的安排自己的学习与生活的作息时间，知道在什么时间该做什么事，懂得珍惜时间。

学习策略：通过参与具体的活动和游戏，培养学生学习英语的兴趣以及自主学习能力;积极运用所学英语进行表达和交流

跨文化意识：通过学习本课，使学生懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

教学重点与难点

教学重点：

词组getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV.和句型At+时间,I....

教学难点：

介词“at”的使用

能够运用所学习的词汇和句型交流

教学辅助

多媒体课件，物品小卡片，教学卡片

教学策略

结合学生的特点，采取游戏教学方式，合理利用小组评价机制，创设互动性强，学生参与面广的教学策略。利用小组合作探究就，培养学生的自主学习能力。

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

步骤1：热身环节

师生问好。

英文歌热身《Ifyouarehappy.》

与教师热情互动。

齐唱英文歌曲。

师生问候，共同唱一首欢快的英文歌曲使学生很快进入到教学环境中，调动学生参与学习的热情。

步骤2：活动1新授环节

教师快速播放PPT，复习ifyouseethebomb,pleaseholdyourhead;ifyouseetheface,pleasesmile;ifyouseethenumbers,pleasesayitquickly;ifyouseethehands,pleaseclapyourhands.

T:listenandguess,Wh