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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【模拟题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段是儿童形成具体运算思维的关键时期？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.以下哪个概念不是学习动机的分类之一？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

3.在维果茨基的最近发展区理论中，教师的作用是什么？()

A.提供教学材料

B.创造学习环境

C.引导学生探索

D.以上都是

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者获得新知识的过程是怎样的？()

A.机械记忆

B.有意义接受

C.有意义发现

D.机械发现

5.在课堂管理中，教师应该如何处理学生的课堂行为问题？()

A.忽视

B.惩罚

C.预防

D.以上都是

6.以下哪种教学方法最适合培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

7.根据自我效能感理论，以下哪个因素对自我效能感的影响最大？()

A.成功经验

B.替代经验

C.情绪状态

D.生理状态

8.在教学中，教师如何利用反馈来促进学生的学习？()

A.提供即时的、具体的反馈

B.忽视学生的错误

C.只提供正面的反馈

D.不提供任何反馈

二、多选题(共5题)

9.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭背景

B.教师的教学方法

C.学生的学习动机

D.学生的学习策略

E.学校的教育资源

10.在班杜拉的社会学习理论中，哪些因素影响个体的行为学习？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.观察者的情绪

E.观察者的行为

11.以下哪些属于认知负荷理论中的认知资源？()

A.记忆容量

B.注意力

C.工作记忆

D.长时记忆

E.程序性知识

12.在教育心理学中，教师可以通过哪些途径来促进学生的元认知发展？()

A.教授学习策略

B.引导学生进行自我反思

C.提供反馈和评价

D.增加学生的练习机会

E.鼓励学生自主学习

13.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的学习效率？()

A.设定明确的学习目标

B.维护课堂纪律

C.利用多种教学方法

D.建立积极的师生关系

E.鼓励学生合作学习

三、填空题(共5题)

14.教育心理学研究的是个体在学与教的过程中，各种心理现象及其相互关系的科学。

15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的思维特点是能够进行逻辑推理，但需要具体事物的支持。

16.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习发生的过程是学习者在新知识与已有知识之间建立联系的过程。

17.教师职业倦怠的三个核心维度是情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。

18.根据自我效能感理论，成功经验是影响个体自我效能感的最重要因素。

四、判断题(共5题)

19.维果茨基认为，儿童的语言发展是先于思维发展的。()

A.正确B.错误

20.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

21.在学习过程中，学习者的情绪状态对学习效果没有影响。()

A.正确B.错误

22.根据加德纳的多元智能理论，每个人都具备九种不同的智能。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师的权威性越高，学生的行为越规范。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

24.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

25.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

26.试述教师职业倦怠的原因及应对策略。

27.如何通过反馈来促进学生的学习？

28.在教育教学中，如何培养学生的合作学习能力？

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【模拟题】

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】具体运算阶段是儿童形成具体运算思维的关键时期，大约在7至11岁之间。

2.【答案】C

【解析】学习动机通常分为内部动机和外部动机，直接动机和间接动机是对内部动机的进一步分类，因此直接动机不是独立的分类。

3.【答案】D

【解析】在维果茨基的最近发展区理论中，教师