《英语》（新标准）（一年级起点）二年级上册M6教学设计.docxVIP

英语新标准小学一起二年级上册M6教学设计

教材分析

本节课选自外研社出版的《新标准英语》第三册第六模块，以周末生活为主题。谈论周末活动安排，居住地点以及个人的简要情况。运用语言“WhatdoyoudoonSundays？”“I…”和同学讨论周末生活。以及运用语言“Wheredoyoulive”“Ilivein…”来和同学相互了解。

模块教学目标

知识目标：

全体学生能理解：onSunday,park,hooray,great,goal,live,city,moon,sky

全部学生能运用：onSunday,park,live

部分学生能运用：great,goal,hooray,moon,sky,city

学习句型：WhatdoyoudoonSundays?和Wheredoyoulive?

全体学生能书写：Ll,Mm,Nn

能力目标：

能听懂会说：WhatdoyoudoonSundays?I…以及Wheredoyoulive？Ilivein…

能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。

能运用WhatdoyoudoonSundays?I…等语句询问同学的周末活动。

情感态度：

让学生拥有一个健康向上的周末活动，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感。

学习策略：

积极运用所学英语进行交流和表达。

文化意识：

积极参加争优活动，学写英文征友启事，提高跨文化交流能力。

教学重点及难点

教学重点：

掌握单词：hooray,great,goal,city,onSunday,park,live,moon

掌握句型：WhatdoyoudoonSundays?和Wheredoyoulive?

教学难点：

在生活中运用WhatdoyoudoonSundays?询问别人的周末活动安排。

在生活中运用Wheredoyoulive?询问别人的住址。

教学辅助

多媒体课件、教学卡片等

教学策略

开展游戏教学，任务型教学，口语交际教学；利用课件的互动性功能，展开新奇有趣的教学过程，吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣。利用游戏调动学生参与的积极性。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本课的教学内容是《新标准英语》(一年级起点)第三册第六模块的第一单元。这一单元的情境Daming和Sam在放学回家的路上相互询问星期日的活动安排，结果发现两人都要去踢足球，于是他们相约一起去踢球。课文设置通过相互询问信息，可以充分获取信息，利用信息。能运用WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末活动安排。

课时教学目标

知识目标：

全体学生能理解词汇do,Sunday,moon，sky，city，live

学生能初步运用WhatdoyoudoonSundays?来谈论周末活动安排。

全体学生能够感知含有实意动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。

能力目标：

全体学生能听懂、会说“WhatdoyoudoonSundays?”，会谈论周末活动安排。

情感目标：

学会珍惜时间，合理安排自己的日常活动。

学习策略：

积极运用所学英语进行表达和交流

跨文化意识：

通过对合理安排自己的日常活动的学习，培养珍惜时间的意识。

教学重点与难点

教学重点：

单词：swimming,city,live

句子：WhatdoyoudoonSundays?和Whatdoyoudointhemorning/afternoon?

教学难点：

运用WhatdoyoudoonSundays?和Whatdoyoudointhemorning/afternoon?

把所学知识融入到实际交流中

教学辅助

多媒体课件，教学卡片

教学策略

结合学生的特点，采取游戏教学方式，合理利用小组评价机制，创设互动性强，学生参与面广的教学策略。利用小组合作探究就，培养学生的自主学习能力。

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

步骤1：热身环节

师生问好

英文歌曲热身《bingo》

师生问好

学生齐唱英文歌曲

师生问候，共同唱一首欢快的英文歌曲使学生很快进入到教学环境中，调动学生参与学习的热情。

步骤2：活动1新授环节

导入

（快速展示课件图片

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