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2025小说三面观：统编教材小说解读路径探析

一、问题提出：统编教材小说教学的现实困境与研究意义

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，语文统编教材在全国范围内的全面推行标志着我国中小学语文教育进入了一个系统化、规范化的新阶段。在这一背景下，小说作为文学体裁的重要组成部分，被广泛纳入初中和高中语文教材体系之中，承担着培养学生审美能力、思维品质、文化理解力等多重育人功能。然而，在实际教学过程中，小说文本的解读却呈现出明显的路径依赖与方法单一问题，教师普遍倾向于情节梳理、人物分析、主题归纳的“三段式”教学模式，忽视了小说文本的多维性、开放性与生成性。

更为突出的