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《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册M1教学设计

教材分析

本节课选自外研社出版的《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册第一模块。以学习26个英文字母，谈论自己喜欢的运动为教学主线。通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息并体验成功的快乐。

模块教学目标

语言知识：

词汇：能听懂认读song,team,comeon

语音：能掌握26个英文字母的发音

语法：学习句型“Ilike...”

语言技能：

能听懂字母歌及句子“IliketheABCsong.”“Ilikefootball.”

能唱字母歌，能说“IliketheABCsong.”“Ilikefootball.”

能认读并拼写song,comeon,team。

能根据字母表对字母进行排序，能运用“IliketheABCsong.”“Ilikefootball.”表达个人的喜好。

情感态度：乐于参加竞猜活动，在竞赛活动中体会学习英语的乐趣。文化意识：通过体验英语字母的排序功能，了解英语字母与汉字排序功能的异同。

学习策略：尝试运用字母表顺序对字母或单词排序，并运用这种排序法辅助英语学习。通过参加竞赛活动强化学习兴趣，积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重点及难点

掌握单词：

四会：song

认读：favourite,team,comeon

理解并运用重点句型：IliketheABCsong.Ilikefootball.

教学难点：根据英文字母表对单词进行正确的排序。结合自身的实际情况灵活表达自己的喜好。

教学辅助

多媒体课件、教学卡片、教学光盘等

教学策略

开展游戏教学，任务型教学，口语交际教学来吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本课的教学内容是《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册第一模块的第一单元。本节课是第一课时，课文情境是Daming很高兴地告诉大家自己最喜爱的歌曲是英文字母歌，之后便向大家展示。本单元的主要任务是学唱字母歌，掌握26个英文字母的发音，在此基础上运用句型“IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.”。本节课我采用游戏教学法贯穿于整个教学过程，有效激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展学生自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

课时教学目标

语言知识目标：

使学生掌握四会词汇：song

使学生听说认读词汇：favourite

使学生掌握句型：IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.

语言技能目标：能听懂并唱字母歌，能根据字母表对字母进行排序。

情感态度目标：通过本课学习使学生在学中玩，玩中做，在小组活动中积极参与合作，培养学生的集体意识与合作精神。

文化意识：体会英文字母的排序与汉字笔画的异同。

学习策略：通过小组间的合作与分享培养学生自主沟通交流的能力，达到语言真实运用的效果。

教学重点与难点

本课的教学重点是掌握单词和重点句型。

本课的教学难点是根据英文字母表对单词进行正确的排序。

教学辅助

多媒体课件、教学卡片、教学光盘等

教学策略

结合二年级孩子活泼好动的性格特点，我采用游戏教学法与小组评价相结合的方式，让全员参与其中，让学生体验学习英语的快乐。

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

第一环节：热身

1.问候学生。

2.唱歌谣—《Zoo》。（歌谣选自Book2Module6Unit2）

问候老师，与老师共同一边说唱歌谣，一边做动作。

师生问候，共同唱一首欢快的英文歌谣，使学生很快进入到教学环境中，调动学生参与学习的热情。

第二环节：复习

自由交谈。鼓励学生运用“Ilike…”句型谈一谈自己最喜爱的动物。

猜测游戏。让学生猜一猜老师最喜爱的动物，然后呈现答案：一只可爱的小猴子。

积极参与口语交流活动，与伙伴分享自己最喜爱的动物。

积极主动参与猜测游戏。

通过自由交谈的方式有效复习了句式“Ilike...”为本节课的学习奠定了良好的基础。

通过师生间的互动调动孩子的学习兴趣并自然导出第一部分。

第三环节：

导入与呈现

导入。

Todaywe’vegotanewfriend——LittleMonkey.

Whatisthemonkeydoing?

播放动画录音。

检验学生对第一部分动画的理解。

T:Yes,themonkeyisdoingthealphabetexercise.Whatlettersishedoing?

引导学生说出字母“ABCD”。

展示环节

T:Canyoudoitlikethemonkey?