四川省攀枝花市2024-2025学年普通高中毕业班4月质量检查历史试题含解析.docVIP

四川省攀枝花市2024-2025学年普通高中毕业班4月质量检查历史试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．一战以来国际格局出现了三次演变。按时序排列正确的是

A．凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势

B．雅尔塔体系、凡尔赛—华盛顿体系、多极化趋势

C．多极化趋势、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系

D．雅尔塔体系、多极化趋势、凡尔赛—华盛顿体系

2．20世纪40年代末，苏联作家协会计划1949年到1950年出版10到15本由苏联采购委员会、塔斯社等机构工作人员，以及到过美国的文化活动家、工程师所撰写的旨在揭露美国生活方式与展现美国劳动人民贫穷状况的纪实著作。苏联作家协会这一做法

A．加速了苏美意识形态对抗局面的形成 B．有利于人民认识美国社会

C．增强了与美国争夺中间地带的软实力 D．适应了国家对外战略需要

3．20世纪60年代初肯尼迪上台后，提出：“从出现在铁幕上的任何裂缝中培养自由的种子”，“通过援助、贸易、旅行、新闻事业、学生和教师的交流以及我们的奖金和技术”，去提高东欧国家和人民生活水平，积极关怀他们，而不是漠不关心。其主要目的是

A．同苏联进行全面争夺 B．扩展马歇尔计划

C．缓和冷战紧张局势 D．摆脱越战的泥潭

4．下列条款，出现在1982年修订通过的《中华人民共和国宪法》中的是

A．“合作社经济为半社会主义性质的经济……应扶助其发展”

B．“国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设”

C．“新民主主义制度，保证我国能够通过和平的道路消灭剥削和贫困”

D．“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量……建立社会主义社会”

5．下列各选项中，中外著作创作于同一世纪的是

A．魏源《海国图志》与达尔文《进化论》

B．严复《天演论》与贝克特《等待戈多》

C．徐光启《农政全书》与马克思、恩格斯《共产党宣言》

D．黄宗羲《明夷待访录》与卢梭《社会契约论》

6．有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是

A．实行义务兵役制并同时组建常备军

B．重建以天皇为中心的中央集权体制

C．推行小学义务教育并扶持高等教育

D．引进西方技术设备和现代产业制度

7．—明朝为防沿海军阀余党与海盗滋扰，实行海禁。沿海人民生路被断，于是与倭寇连结为乱。政府遣戚继光等人平倭，同时逐渐放松对民间海外贸易限制，沿海形势逐渐稳定。材料表明当时

A．东南沿海的私商是倭寇主力 B．倭患隔断了中外商品贸易

C．政府失去对民间贸易的控制 D．政策转变促成倭患的解决

8．据统计，甲午战争期间，日本共派出从军记者114名，还有15名画师、摄影师连篇累牍地报道战争的进展状况、战斗经过、双方死伤人数、俘获战利品、俘虏处置及战地情形等，战争爆发后仅一个月，有17名西方记者获得了随日军采访的许可。而清政府则拒绝外国记者随军采访，拒绝外国武官随军观战。这一差异突出反映了

A．日本发动战争蓄谋已久 B．中日近代化程度差距巨大

C．日本借机宣扬军国主义 D．舆论宣传左右了战争进程

9．利用表格整理和归纳历史知识是历史学习的重要方法之一。下列表格中的国家领导人与其相关活动对应错误的一组是

总的背景

帝王

改革任务

历史地位

证据理由

①

明治天皇

②

日本历史的转折点

③

甘地

打击了英国殖民统治，增强民族自尊心、自信心

光绪皇帝

20世纪中国开宗明义第一章

④

①工业革命的影响

②摆脱民族危机，向近代社会迈进

③走上发展资本主义的道路

④是中国近代化的开端

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

10．一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其它体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题．以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于

A．英国光荣革命成功时 B．资本主义世界市场初步形成时

C．两极格局瓦解时 D．世界贸易组织成立时

11．“一国两制”基础上回归的香港和澳门，发生的最主要变化是

A．社会制度 B．主权归属 C．经济制度 D．社会生活

12．有学者认为：“宪法者何物也？立万世不易之宪典，而一国之人，无论为君主、为官吏、为人民，皆共守之者也，为国家一切法度之根源。此后无论出何令，更何法，百变不许离其宗者也。”由此可见，该学者

A．宣扬民主观念，反对专制 B．提