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2025小学语文语言实践能力培养的三大路径：复述、转述与形态转化
——基于传统训练与语用视野的实践探索
一、引言：语言实践能力的时代诉求与教育转向
在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，小学语文教学正经历从“知识传授”向“能力发展”的深刻转型。语文学科的核心素养不再局限于识字写字、阅读理解与写作表达的传统范畴，而是逐步聚焦于学生语言运用的实际能力，尤其是语言在真实情境中的迁移、重组与创造性使用。2025年，随着《义务教育语文课程标准》的进一步落地实施，语言实践能力被明确列为小学阶段语文教学的重点目标之一。
语言实践能力的本质，在于学生能否在具体语境中灵活、
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