2025年优秀教育文章：基于表现性评价的小学数学开放性作业的设计与评价.docx

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2025-12-08 发布于广东
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2025年优秀教育文章：基于表现性评价的小学数学开放性作业的设计与评价

背景与目标：新时代小学数学教育改革的现实诉求

随着基础教育课程改革的不断深化，小学数学教学正从传统的知识灌输型向能力导向型转变。尤其是在“双减”政策全面落地、核心素养理念深入人心的背景下，如何通过科学合理的作业设计提升学生的学习质量，成为当前教育实践中的关键议题。长期以来，小学数学作业多以封闭式、重复性练习为主，侧重于计算技能的巩固和知识点的机械记忆，忽视了学生思维过程的展现、问题解决能力的发展以及数学表达与交流的培养。这种单一化的作业模式不仅难以满足不同层次学生的学习需求，也制约了教师对