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二年级学期安全工作总结

一、学期安全工作总体概述

本学期二年级安全工作以“预防为主、综合治理”为原则，紧密围绕学校年度安全工作目标，结合二年级学生年龄特点与认知规律，全面构建校园安全防护体系。工作坚持“党政同责、一岗双责”，由学校安全工作领导小组统筹部署，二年级组具体落实，形成“班主任主导、学科教师协同、家长配合”的安全管理机制。学期内以“强化安全意识、普及安全知识、规范安全行为”为核心，通过系统化教育、常态化排查、精细化管控，切实保障学生身心健康与校园安全稳定，为教育教学活动顺利开展奠定坚实基础。

指导思想方面，严格贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》《未成年人学校保护规定》等文件要求，将安全教育融入日常教学与校园文化建设，突出“生命至上、安全第一”理念。工作目标聚焦“三个零”指标：即重大安全责任事故为零、校园欺凌事件为零、食品安全与传染病群体事件为零，同时实现学生安全知识知晓率100%、应急演练参与率100%、家校安全沟通覆盖率100%。

基本情况层面，二年级共设6个教学班，学生238人，平均年龄7-8岁，具备初步自理能力但安全风险辨识能力较弱。学期初制定《二年级学期安全工作计划》，明确“每月一主题、每周一重点”的安全教育安排，涵盖交通安全、防溺水、消防安全、防拐骗、心理健康等12个核心领域。依托学校“安全教育活动室”“校园监控全覆盖”等硬件设施，联合德育处、总务处、医务室等多部门，形成“教育-排查-整改-反馈”闭环管理机制，确保安全工作无死角、全覆盖。

二、学期安全工作具体措施与实施

（一）安全教育体系构建

1.主题课程系统化

围绕“生命安全”核心主题，分月设计12个安全专题课程，内容涵盖交通安全、防溺水、消防安全、防拐骗、食品安全、防校园欺凌、心理健康等。每月首周主题班会由班主任主导，结合《小学生安全知识读本》制作图文并茂的课件，通过情景剧、安全儿歌、知识竞赛等形式增强趣味性。例如，3月“交通安全月”组织学生模拟十字路口通行，6月“防溺水月”观看警示教育片并签订《防溺水承诺书》。课程实施率达100%，学生安全知识测评平均分提升至92分。

2.学科教学渗透常态化

推动“安全进课堂”，要求语文、数学、美术等学科教师每学期至少设计1节安全融合课。语文课结合课文《防火小英雄》开展火灾逃生写作，美术课绘制“安全标识”手抄报，体育课融入防跌倒、防冲撞动作训练。安全办每月抽查学科教案，确保渗透率不低于80%，形成“人人讲安全、课课有安全”的教学氛围。

3.实践演练实战化

每学期组织4次全校性应急演练，包括消防疏散（9月）、防震避险（5月）、防踩踏（3月）、防暴恐（11月）。二年级组根据学生年龄特点，将演练分解为“听警报—找掩体—跟路线—清人数”四步法，演练前由班主任讲解动作要领，演练后由安全员复盘总结。本学期演练用时从首次3分42秒缩短至2分15秒，学生撤离秩序显著提升。

（二）日常安全管理精细化

1.隐患排查网格化

建立“班级—年级—学校”三级排查网络，每日由班主任晨检教室设施，每周年级组长抽查楼道、走廊，每月安全办联合总务处开展校园全覆盖检查。重点监控12处风险点：如楼梯扶手松动、电源插座防护盖缺失、体育器材磨损等。本学期共排查隐患23处，其中18处当日整改，5处纳入暑期维修计划，整改完成率100%。

2.课间活动规范化

推行“区域责任制”，将操场划分为6个活动区，每区配备2名教师值班。设置“安全监督岗”，由学生轮流佩戴红袖章提醒追逐打闹、攀爬栏杆等危险行为。课间铃响后播放《安全童谣》引导分流，走廊张贴“慢步轻声”警示语。课间事故率较上学期下降67%，未发生一起因奔跑导致的碰撞伤害。

3.特殊群体关爱制度化

建立“一生一档”安全档案，对单亲家庭、留守儿童、过敏体质等特殊学生实施重点保护。班主任每周与3名特殊学生谈心，心理教师每月开展2次团体辅导。针对食物过敏学生，食堂单独标注餐食成分；对情绪异常学生，启动“班主任—心理教师—家长”三方联动机制，本学期成功干预5起潜在心理危机事件。

（三）应急能力建设标准化

1.防护物资储备充足化

每个班级配备“安全应急箱”，内含急救包（含创可贴、消毒棉、冰袋等）、应急哨子、手电筒、防烟面罩等12种物资。安全办每学期清点两次物资，确保药品在有效期内，设备完好率100%。教学楼各楼层增设AED自动除颤器2台，联合校医院开展急救技能培训，教师持证率达85%。

2.联动机制高效化

与属地派出所、消防中队、医院签订《校园安全联动协议》，明确信息报送流程。建立“年级群—校医室—安全办”三级响应通道，突发情况5分钟内启动预案。本学期联合消防中队开展“消防进校园”活动，邀请消防员讲解灭火器使用方法，组织家长志愿者参与校园周边交通疏导。

3.安全文化浸润常态化

利用校园广播开设“安全之声”专栏