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2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【突破训练】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物理现象

D.教育过程中的生物现象

2.2.下列哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.生理需要

3.3.下列哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.问答法

4.4.下列哪项是影响学生学业成绩的主要因素？()

A.教师的教学水平

B.学生的学习动机

C.学校的教育资源

D.家长的教育方式

5.5.下列哪种心理品质对于教师来说最为重要？()

A.知识水平

B.教学技能

C.情绪稳定性

D.创新能力

6.6.下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.认知策略

D.元认知策略

7.7.下列哪种心理现象属于认知失调？()

A.厌恶冲突

B.双重标准

C.逻辑推理

D.心理防御

8.8.下列哪种心理现象属于社会认知理论？()

A.替代强化

B.期望效应

C.模仿学习

D.自我效能感

9.9.下列哪种心理现象属于情绪调节？()

A.情绪表达

B.情绪体验

C.情绪认知

D.情绪调节

10.10.下列哪种心理现象属于心理防御机制？()

A.投射

B.抑制

C.理解

D.认同

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，以下哪些因素对学生的学习效果有直接影响？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.教学内容的难易程度

D.学生的学习习惯

E.学校的教育资源

12.2.以下哪些属于智力技能发展的特点？()

A.知识的概括性

B.操作的自动化

C.认知的灵活性

D.知识的稳定性

E.知识的应用性

13.3.以下哪些是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力

B.个人成就感

C.教师角色认同

D.教师的人际关系

E.教师的生理健康

14.4.以下哪些是学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

E.情绪调节策略

15.5.以下哪些是促进学生学习的社会心理因素？()

A.学生之间的合作

B.教师的鼓励与支持

C.学生对学习的兴趣

D.学生之间的竞争

E.学生的自我效能感

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是为了了解和促进学生的______发展。

17.动机的______理论认为，动机是个体内部的心理状态，与个体的内在需要和外部环境刺激有关。

18.根据加涅的学习层次分类，______层次的学习主要指学习者学会使用符号、概念、规则解决问题。

19.在教师与学生的互动中，教师的______对学生的发展具有重要意义。

20.自我效能感是指个体对自己______能力的信念和判断。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习过程是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.学生的学业成绩主要取决于教师的教学水平。()

A.正确B.错误

23.自我效能感是指个体对自己能力的信心。()

A.正确B.错误

24.情感教育只关注学生的情感体验，不涉及认知发展。()

A.正确B.错误

25.多元智能理论认为，每个人都是多方面的智能组合体。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要阐述学习动机的构成要素。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.请谈谈教师如何运用激励策略来提高学生的学习兴趣。

29.请解释什么是元认知，并说明它在学习过程中的作用。

30.请分析教师职业倦怠产生的原因及其对教师和学生的影响。

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【突破训练】

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】教育心理学是研究教育过程中发生的各种心理现象及其规律的科学。

2.【答案】D

【解析】学习动机的成分包括认知内驱力、自我效能感和附属内驱力，生理需要不属于学习动机的成分。