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小学普通话推广活动实施细则

一、前言

为全面贯彻国家语言文字方针政策，积极响应国家通用语言文字推广普及的号召，切实提升我校学生的普通话水平，培养学生良好的语言习惯，营造积极、健康、文明的校园语言环境，特制定本实施细则。本细则旨在通过系统性、常态化的活动，使普通话成为校园内师生日常交流的主要语言，助力学生综合素养的提升。

二、指导思想

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，立足小学教育教学实际，坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针。将普通话推广与教育教学质量提升、校园文化建设、学生核心素养培育紧密结合，注重趣味性、参与性和实效性，引导学生自觉使用普通话，规范使用国家通用语言文字。

三、活动目标

1.提升规范意识：使全体学生充分认识到普通话的重要性，自觉在校园内及公共场合使用普通话，逐步养成规范使用普通话的习惯。

2.提高应用能力：通过系列活动，丰富学生的词汇量，提升学生普通话的语音标准度、表达流畅度和沟通自信心。

3.营造浓厚氛围：创建“人人讲普通话，处处讲普通话”的校园文化氛围，使普通话成为校园生活的自然语言。

4.促进全面发展：以普通话推广为契机，带动学生听、说、读、写能力的整体提升，促进其综合素质发展。

四、活动时间与参与对象

1.活动时间：本活动为长期性校园文化建设工作，贯穿整个学年，各年级、各班级可根据实际情况分阶段、有重点地组织开展。

2.参与对象：全校学生，以班级为单位组织实施，教师应积极参与并发挥示范引领作用。

五、主要活动内容与实施步骤

（一）营造校园推广氛围

1.环境创设：

*在校园宣传栏、教学楼走廊、教室等显著位置设置推广普通话的宣传标语、宣传画，内容应生动活泼、贴近学生生活。

*利用校园广播、电视台、网站、微信公众号等媒介，定期推送普通话学习知识、小故事、优秀朗诵音频或视频等内容。

2.启动仪式：每学期初可举行简短的“推广普通话”活动启动仪式，明确活动主题和意义，激发学生参与热情。

（二）开展主题教育活动

1.主题班会：各班级每月至少组织一次以“普通话”为主题的班会，可通过知识问答、情景表演、小组讨论等形式，让学生了解普通话的基础知识，分享学习心得。

2.国旗下讲话：利用周一升旗仪式后的国旗下讲话，安排师生围绕“说普通话，写规范字”等主题进行演讲或倡议。

（三）组织多样化竞赛与展示活动

1.朗诵比赛：分年级组织经典诗文、课文片段朗诵比赛，鼓励学生在朗诵中感受语言魅力，提升普通话水平。

2.讲故事比赛：举办“普通话讲故事”比赛，要求学生用标准的普通话讲述寓言故事、童话故事或身边发生的趣事，锻炼口头表达能力。

3.普通话演讲比赛：结合重要节日或纪念日，开展主题演讲比赛，如“我的家乡”、“我的梦想”等，提升学生逻辑思维和语言组织能力。

4.课本剧表演：鼓励班级或年级组排演课本剧，在角色对话和表演中强化普通话的运用。

5.规范汉字书写比赛：虽然重点是普通话，但规范的汉字书写是语言文字应用能力的重要组成部分，可定期举办铅笔字、钢笔字书写比赛。

（四）强化日常学习与实践

1.“普通话小标兵”评选：各班级每周或每月评选“普通话小标兵”，表彰在日常学习生活中坚持使用普通话、发音标准、表达流利的学生，树立榜样。

2.“词语接龙”、“绕口令”等趣味活动：在课间或课外活动时间，组织学生开展此类小游戏，寓教于乐，丰富词汇，锻炼口齿。

3.“普通话角”：在校园内设立固定的“普通话角”，鼓励学生在课余时间到此处用普通话交流、讨论问题、分享阅读体会。

4.课堂教学渗透：各学科教师在课堂教学中应坚持使用普通话授课，并注意纠正学生的发音和用词，将普通话推广融入日常教学的每一个环节。

5.“啄木鸟”行动：鼓励学生争当“语言文字小卫士”，留意发现校园内外（如广告牌、同学作业等）的错别字、不规范用语，并记录下来进行交流和纠正。

（五）家校协同推广

1.致家长一封信：通过“致家长一封信”等形式，向家长宣传推广普通话的意义，争取家长的支持与配合，鼓励家长在家中也与孩子用普通话交流。

2.亲子诵读活动：鼓励家长与孩子共同参与诵读活动，录制音频或视频，择优在校园平台展示。

六、保障措施

1.组织领导：成立由学校领导牵头，教务处、德育处、语文教研组及各年级组长组成的活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调和督促检查。

2.师资保障：加强对教师的普通话培训和指导，确保教师自身普通话水平达标，并能有效指导学生。语文教师应发挥专业优势，承担起普通话教学和辅导的主要责任。

3.经费保障：学校安排专项经费，用于活动宣传、奖品购置、场地布置、资料印发等，确保各项活动顺利开展。

4.制度保障：将普通话推广工作纳入学校常规管理，定