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教师队伍建设的调研报告

老师队伍建设的调研报告1

依据县人大常委会20xx年工作方案支配，县人大常委会副主任何晓带领县人大社会事业委员会全体同志，通过走访了部分幼儿园，召开座谈会，对我县幼儿老师队伍建设的状况进行了仔细的调研。

一、基本状况

（一）总体状况。全县现有幼儿园74所（在建11所），教学班367个，在园幼儿15297人，教职工1596人，其中，园长及专任老师888人，大专及以上学历达88.2%，园长持证率100%，专任老师持证率达78.1%，保育员381人，持证率达96.3%。教职工较20xx年增加428人，专任老师持证率增长22.1%，大专及以上学历增长28.2%。

（二）公办幼儿园。全县公办幼儿园41所（在建11所），在园幼儿9009人，教职工共有918人，其中，在编教职工89名（教育局教育科借调2名、南街幼儿园42名、东街幼儿园30名、安仁镇幼儿园11名、邑新幼儿园6名）、非在编教职工829名。园长和专任老师大专及以上学历达83.1%，园长持证率达100%，专任老师持证率达74.3%，保育员持证率达96.3%。

（三）民办幼儿园。全县民办园33所，在园幼儿6288人，教职工678人，其中，园长及专任老师380人，大专及以上学历达95%，园长持证率达100%，专任老师持证率达83.5%。保育员166人，持证率达96.4%。民办幼儿园老师平均工资2900元/月（含社保）。

二、工作举措

（一）实施公办园管理体制改革。为进一步提高全县学前教育进展质量，满意人民群众“入好园，入园近”的愿望，根据《大邑教育综合改革“1511”工作思路》的部署，20xx年，我县全面推行了“公办园一体化管理”改革举措。一是改革管理模式。根据“以城带乡，均衡进展”的工作思路，成立17个以城区省级示范园、成都市一级园和乡镇优质园为总园的公办园进展集团，将学校附属幼儿园全部从原学校剥离，交由集团总园托管，总园对分园实施全面“一体化管理”。二是改革人事管理。教育局直属的幼儿园园长由县教育局从现有公办幼儿园中选派优秀干部担当，或面对社会公开聘请。公办幼儿园的在编教职工，根据“县管校聘（用）”的原则，实行集中调控和统筹管理。非在编教职工实行面对社会公开聘请方式进行，各幼儿园与聘用人员签订劳动聘用合同。三是改革经费划拨。出台我县《关于促进公办和公益性幼儿园进展的实施看法》，专项制定“大邑县公办和公益性幼儿园财政经费保障标准”和“大邑县公办幼儿园非在编教职工工资指导标准”，不断提高公办幼儿园财政保障水平。

公办幼儿园“一体化”管理改革，增加了学前教育的进展活力，满意了广阔家长的入园需求，社会满足度明显上升，受到各级领导和社会的确定好评，《育儿周刊》等多家媒体进行了采访报道。

（二）聘请补充在编老师。近六年，我县通过面对社会公开聘请方式，补充公办幼儿园在编老师34人，其中20xx年公招30人、20xx年公招4人。

（三）强化老师队伍培育培训。一是切实加大干部老师培训力度。近年来，我县建立了培训经费保障机制，每年划拨专项经费用于幼儿老师培育培训。扎实开展幼儿园老师专业培训，多种途径培育市县学科带头人、优秀名师等专业人才，培育和充实我县幼儿园骨干老师队伍。以20xx年为例，我县共推举8名幼儿老师为成都市将来名师培育对象，推举18名幼儿老师为成都市中学校、幼儿园市级骨干老师培育对象。乐观选送幼儿园管理干部参与省、市县各类提高培训，组织18名幼儿园干部参与4期大邑县中学校领导干部培训活动。二是聚焦专业，实施幼儿园任职资格达标培训工程。为了切实保证我县幼儿园园长、老师、保育员的任职资格和专业素养整体达标。近几年，分别与成都广播电视高校、四川省陶研会幼儿园长学术委员、成都市妇幼保健院等单位合作，组织开展了幼儿园园长任职资格培训、幼儿老师学历提升培训、保育员资格证培训和幼儿园保健人员上岗证培训，参培人员达1000多人次，全县幼儿园园长、老师、保育员等各岗位人员的持证上岗率大幅度提升。三是面对全体老师，实施老师素养提升方案。近年来，结合《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与进展指南》的贯彻实施，以解决幼儿园教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高实践力量和创新力量为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，每年开展一轮幼儿老师专业培训，培训内容涉及幼儿园保育教育的各个方面，如“幼儿园管理者培训”、“幼儿园新老师培训”、“幼儿园一日活动保教手册培训”等等，参培老师达3000多人次。在培训的过程中，努力转变传统单一的培训模式，乐观探究参加式培训、专题研讨、阅历沟通等多种形式，注意调动老师的已有阅历，注意引导老师深化思索和探究运用理论学问解决日常教育实践中的详细问题。同时，乐观探究以