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2025年陕西职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套试题)

2025年陕西职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】下列句子中“之”的用法与“之”字句中的“之”不同的一项是（）

【选项】A.孔子之徒，有颜回者焉B.吾十有五而志于学C.之死也，犹未悔D.学而时习之，不亦说乎

【参考答案】C

【详细解析】A项“之”表领属关系，相当于“孔子（的）学生”；B项“之”是结构助词，无实义；D项“之”表动作对象，相当于“学（之）”。C项“之”表判断，相当于“是”，与A项用法不同。

【题干2】鲁迅小说《药》中“人血馒头”的象征意义不包括（）

【选项】A.阶级压迫的隐喻B.民众愚昧的体现C.治疗方法的荒谬D.革命道路的暗示

【参考答案】D

【详细解析】“人血馒头”象征民众对革命缺乏正确认识（B），以及封建迷信导致的愚昧（A），但未直接暗示革命道路。C项“治疗方法的荒谬”是对封建迷信的批判，符合题意。

【题干3】《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.对比D.夸张

【参考答案】C

【详细解析】全诗通过今昔对比（往昔杨柳依依vs如今雨雪霏霏），突出戍边将士的艰苦与思乡之情，属于对比修辞。

【题干4】《红楼梦》第二十七回“埋香冢飞燕泣残红”中“残红”的意象主要关联以下哪部作品？

【选项】A.《离骚》B.《洛神赋》C.《长恨歌》D.《琵琶行》

【参考答案】C

【详细解析】“残红”象征残破的繁华，与《长恨歌》“宛转蛾眉马前死”的盛极而衰意境相通，体现对唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的哀婉。

【题干5】《祝福》中祥林嫂的悲剧命运主要源于（）

【选项】A.封建礼教B.民众歧视C.经济贫困D.自然灾害

【参考答案】A

【详细解析】祥林嫂被封建礼教（改嫁、守节）和迷信（捐门槛赎罪）双重压迫致死，核心矛盾是礼教对人性的摧残。

【题干6】朱自清《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.拟人B.比喻C.通感D.夸张

【参考答案】A

【详细解析】将月光比作“流水”，赋予其人的动态特征，属于拟人手法。

【题干7】《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突根源是（）

【选项】A.财产争夺B.情感纠葛C.宗教矛盾D.政治立场

【参考答案】B

【详细解析】周朴园为掩盖与侍萍的私情（情感纠葛），虚构婚姻关系，导致侍萍被迫离开，核心矛盾为伦理道德与私欲的冲突。

【题干8】钱钟书《围城》中“城”的象征意义不包括（）

【选项】A.现实困境B.情感枷锁C.职场竞争D.精神自由

【参考答案】D

【详细解析】“围城”象征婚姻、职场等现实困境（A、B、C），而“精神自由”是主人公追求的目标，非象征内容。

【题干9】《祝福》的叙事视角是（）

【选项】A.第一人称全知B.第一人称有限C.第三人称全知D.第三人称有限

【参考答案】D

【详细解析】鲁迅采用第三人称有限视角，仅呈现祥林嫂在鲁镇的生活片段，通过他人视角间接揭示悲剧本质。

【题干10】《乡土中国》中“差序格局”与“团体格局”的核心区别在于（）

【选项】A.血缘vs地缘B.等级vs集体C.私域vs公域D.亲疏vs陌生

【参考答案】D

【详细解析】费孝通提出“差序格局”以亲疏为辐射中心（如家族），而“团体格局”以契约关系为基础（如国家），核心差异在于社会关系网络的构建逻辑。

【题干11】《边城》中沈从文通过翠翠的哪些特征塑造人物形象？

【选项】A.顽皮B.勇敢C.柔弱D.理性

【参考答案】A

【详细解析】沈从文以“顽皮”凸显翠翠的纯真与生命力，通过这一特质展现湘西民风与自然融合的美学特质。

【题干12】《雷雨》中“雷雨”意象的深层含义是（）

【选项】A.自然灾难B.情欲爆发C.矛盾激化D.时间流逝

【参考答案】B

【详细解析】“雷雨”象征人物内心剧烈冲突（如周萍与繁漪的乱伦关系），是情感与欲望失控的具象化表达。

【题干13】《阿Q正传》中“精神胜利法”的本质是（）

【选项】A.自我欺骗B.意识觉醒C.社会批判D.文化传承

【参考答案】A

【详细解析】阿Q通过虚构胜利（如“儿子打老子”）掩盖现实失败，本质是弱者面对压迫时的心理防御机制。

【题干14】《乡土中国》中“文字下乡”的困难主要源于（）

【选