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医学脑梗死言语康复方案案例教学课件演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
01前言
前言作为一名从事神经康复护理12年的临床护士,我始终记得带教时导师说过的话:“脑梗死患者的康复,不仅是肢体的重生,更是语言的‘复活’——当患者能再喊一声‘妈’,或说出‘我饿了’,那才是真正的生命连接。”
我国脑梗死发病率逐年攀升,《中国脑卒中防治报告2022》显示,我国40岁以上人群脑卒中患病率达2.6%,其中约30%-40%的患者会出现不同程度的言语障碍,包括失语症、构音障碍或言语失用。这些障碍不仅影响患者表达需求、情感交流,更会加剧焦虑、抑郁等心理问题,成为康复进程中“看不见的高墙”。
言语康复是脑梗死整体康复的核心环节之一,但临床中常存在“重肢体、轻言语”的误区——家属更关注患者能否走路,却忽略了“说不出”对生活质量的摧毁性打击。因此,通过真实案例拆解言语康复方案,是帮助护理同仁掌握个性化干预技巧、提升患者康复信心的重要途径。
前言今天,我将以2023年3月我科收治的一位左侧大脑中动脉梗死伴Broca失语的患者为例,结合全程护理记录,与大家共同梳理脑梗死言语康复的全流程。
02病例介绍
病例介绍患者张XX,男,56岁,既往有高血压病史10年(未规律服药)、2型糖尿病史5年(口服二甲双胍控制),吸烟史30年(20支/日),否认冠心病史。
2023年3月12日晨起时,家属发现其“说话含糊,右侧肢体无力”,急送我院急诊。急诊头颅MRI提示“左侧额颞叶新发梗死灶(责任血管:左侧大脑中动脉上干)”,NIHSS评分6分(其中言语障碍2分,右侧上肢肌力3级,下肢4级)。
3月14日转入我科时,患者意识清楚,右侧肢体肌力恢复至4级(上肢)/5级(下肢),但言语功能障碍突出:自发语言极少,仅能发出“啊、嗯”等单音,可理解简单指令(如“闭眼”“握手”),但无法复述“苹果”“医院”等常用词;命名“水杯”时反复用手势比画,最终说出“喝水的…那个”;阅读单字(如“床”“门”)需5秒以上反应,书写时“名字”二字笔画遗漏(写成“各字”)。家属代诉:“他以前是老师,爱说话,现在急得直拍腿,半夜偷偷哭。”
03护理评估
护理评估入院后第2天(3月15日),我们联合康复治疗师、语言治疗师完成了系统评估,重点聚焦言语功能及相关影响因素:
言语功能专项评估失语类型判断:采用波士顿失语症检查(BDAE)简表,患者自发语言呈非流畅性(费力、短句、语法缺失),听理解相对保留(能执行2步指令如“摸鼻子再举手”),复述困难(无法复述“今天天气好”),命名障碍(10个常用物品仅正确命名2个),符合Broca失语(运动性失语)特征。
严重程度分级:参照西方失语成套测验(WAB),语言商(AQ)评分42分(正常≥93.8),属中度失语。
相关功能评估认知功能:蒙特利尔认知评估(MoCA)总分18分(正常≥26),主要缺损在注意力(数字顺背3位,倒背2位)、执行功能(连线试验A耗时45秒)。吞咽功能:洼田饮水试验3级(分2次咽下,无呛咳),存在轻度吞咽障碍,需警惕误吸风险。心理状态:汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分16分(≥14为焦虑状态),患者主诉“着急,怕拖累家人”,睡眠质量差(夜间觉醒3-4次)。321
环境与支持系统评估患者配偶54岁,初中文化,长期在家照顾家庭,对失语症认知仅停留在“说话不清楚”;儿子在外地工作,每周视频1-2次。家属缺乏言语训练技巧,常因“猜不透患者意图”而急躁,反向加重患者挫败感。
04护理诊断
护理诊断0504020301基于评估结果,结合NANDA护理诊断标准,我们梳理出以下核心问题:言语沟通障碍(与左侧额下回后部(Broca区)损伤有关):表现为非流畅性失语,无法有效表达需求。焦虑(与言语功能丧失、社会角色改变有关):HAMA评分16分,睡眠障碍,情绪易激惹。有废用综合征的危险(与言语训练依从性低、家属支持不足有关):患者因表达困难拒绝主动训练,存在言语功能进一步退化风险。潜在并发症:误吸(与吞咽障碍、言语表达不清无法及时反馈进食不适有关)。
05护理目标与措施
护理目标与措施我们以“3周短期目标+3月长期目标”为框架,制定了“个体训练+家属参与+心理支持”三位一体的干预方案。
短期目标(入院3周内)家属掌握2-3项家庭辅助训练方法(如图片命名、单字复述)。03焦虑情绪缓解(HAMA评分≤12分),每日主动参与言语训练≥30分钟。02患者能使用“核心词汇+手势”表达基本需求(如“渴”“疼”)。01
具体措施言语功能训练(分阶段实施)急性期(入院1周):建立沟通信心
患者因多次尝试说话失败而抗拒训练,我们调整策略:首先用“沟通板”(含“喝”“尿”“疼”等10个核心词汇+
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