第六单元课外古诗词诵读十一月四日风雨大作潼关（素养进阶教学设计）语文统编版五四学制2024七年级上册.docx

第六单元《课外古诗词诵读》教学设计

《十一月四日风雨大作》

1.朗读诗歌，读出诗的节奏和情感，提高读诗的兴趣。

2.理解诗歌中关键词语的含义，疏通全诗大意，体会字里行间蕴涵的家国情怀。

3.分析诗歌意境和语言特点，掌握古诗中象征手法的运用，学习借景抒情、虚实结合的艺术表现手法。

4.结合诗人陆游的生平背景，理解诗歌中的复杂情感。

教学重点：

1.有感情地朗读并背诵全诗，疏通全诗大意。

2.结合诗人陆游的生平背景，理解诗歌中“不自哀”的复杂情感，体会其爱国情怀的表达方式。

教学难点：

1.运用比较阅读法，将本诗与《示儿》等作品对比，分析陆游诗歌中“梦境与现实交织”的创作特点。

2.结合现代生活