新疆维吾尔自治区和田地区第二高级中学2022-2023学年高二上学期11月期中考试历史试题（含答案）.docxVIP

2022~2023学年度第一学期和田地区第二中学期中考试

高二历史试题

注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1．本试卷满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。

3．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

一、选择题：共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

1．儒家主张：“乐者，天地之和也：礼者，天地之序也。”墨家主张：“不党父兄，不偏富贵，不嬖颜色。”道家主张：“人法地、地法天、天法道、道法自然。”法家主张：“言无二贵，法不两适。”其中，思想主张不同于其他三家的是

A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家

2．朱熹认为，修乡约可以“彼此交警”和“教人善俗”。朱熹在修订乡约时对“礼俗相交”部分做了增补，根据长幼尊卑的顺序，列举了造请拜揖、请召送迎、庆吊赠遗等诸多礼节，各项礼仪的规定都非常具体详实。这说明朱熹重视乡约的

A．社会整合和社会自治功能 B．道德教化和礼仪规范作用

C．劝善惩恶和移风易俗目的 D．礼仪教化和社会救助作用

3．下表为儒法两大传统吏治观，据此可知

A．两者基于对人性的不同理解

B．儒家吏治在于维护民权

C．两者奉行相近似的选官标准

D．法家吏治优于儒家吏治

4．孟子把“礼”和人性联系起来，认为人固有的恭敬之心就是“礼”之端。对此理解正确的是，孟子

A．完全继承了孔子“克己复礼”的思想 B．主张实行“仁政”，以礼乐教化百姓

C．为论证礼乐制度的合理性提供新途径 D．从哲学的高度阐释三纲五常的合理性

5．古希腊的智者学派善于演讲和辩论，使大众接受自己的主张；先秦时期中国的纵横家善于游说，使国君采纳建议。这种差异

A．由地理环境决定

B．与两者文明程度的高低有关

C．与两者不同的政治制度有关

D．由社会性质决定

6．与孟子“民贵君轻”的君民关系思想不同，荀子力主“尊君爱民”，认为“人之性恶”，需要外力教化。这反映出当时

A．君权神授思想遭到批判

B．儒家民本思想得以发展

C．君民平等成为儒家共识

D．法家思想为儒家所接受

7．汉武帝时，立太学、置博士弟子，令州郡举茂才、孝廉，培养和提拔大批儒生充任各级官吏。但他真正重用和依靠的大臣，却多是熟悉儒术而又深谙刑法的人，并任用酷吏治理地方。汉武帝这些措施主要是为了

A．现实统治需要 B．打击豪强地主:

C．确立思想统一 D．防止外戚专权

8．在解释周取代商的合法性时，周初统治者提出了“皇天无亲，惟德是辅”，主张“以德配天”，春秋战国时思想家则明确提出了“为政以德”、“仁政”等政治观念。这体现了

A．儒家义理植根于商周文化

B．儒家力图适应政治需要

C．政治思想文化的人本精神

D．时代发展影响治国理念

9．董仲舒《春秋繁露》载：“天之生民，非为王也，而天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之。”据此可看出其主张

A．天人感应 B．罢黜百家 C．独尊儒术 D．三纲五常

10．北宋时期，文人参政热情高涨，“真、仁之世，范仲淹、欧阳修等诸贤以直言谠论倡于朝，于是中外缙绅知以名节相高，廉耻相尚，尽去五季之陋矣”。上自皇帝的所作所为，下到州县官的一举动，凡有越礼法者，皆有敢言之土极力弹劾。材料

A．反映了重文思想 B．说明了北宋士大夫权力增大

C．体现了皇权削弱 D．反映了宋朝士人的道德自觉

11．针对商鞅变法，荀子游秦国感慨“入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不佻，甚畏有司而顺，古之民也”。贾谊则认为“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取，行之二岁，秦俗日败。”这反映了两者

A．阶级立场的不同 B．治国思想的分歧

C．生活态度的迥异 D．学术水平的差异

12．主张以法为工具管理国家，体现中央集权思想的古代思想家是

A．老子 B．韩非子 C．孟子 D．墨子

13．在今天的台北有一风景山——阳明山，它以前叫草山，蒋介石到台湾后，由于崇拜明代思想家王阳明，所以改名阳明山。王阳明是

A．理学的集大成者 B．心学的集大成者

C．“三教合一”的集大成者 D．首先向正统思想发起挑战者

14．某学者指出：“路德派一开始就是机器印刷书的‘孩子’，凭借这一媒介，马丁?路德能够在欧洲人的思想上刻下准确、标准化、难以磨灭的印记，”该学者意在强调印刷术

A．引发了西欧国家的产业革命 B．成为推动精神发展的强大力量

C．促进了教育事业的推广普及 D．奠定科学技术发展的物质基础

15．明清之际，出现了一些早