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(新)北师大三年级下册数学教学工作计划(2篇)
新北师大三年级下册数学教学工作计划（一）
一、学情分析
三年级学生整体处于思维快速发展、学习习惯逐步养成的关键阶段。经过两年多的数学学习，大部分学生已掌握基本的计算能力和简单的数学概念，具备一定的自主学习和合作交流能力。然而，学生之间的差异较为明显。部分学生学习态度端正，能积极主动地参与课堂活动，善于思考和提问，基础知识扎实，计算速度快且准确率高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。但也有一些学生学习动力不足，缺乏良好的学习习惯，在课堂上容易分心，作业完成质量不高，对基础知识的掌握不够牢固，计算能力有待提高，在解决问题时存在一定困难。
在学习方法上，部分学生已经初步掌握了预习、复习的方法，但仍有不少学生缺乏有效的学习策略，依赖教师和家长的督促。同时，学生在数学思维的深度和广度上存在差异，有的学生能够快速理解抽象的数学概念，而有的学生则需要更多的直观演示和实例帮助才能掌握。
二、教材分析
新北师大版三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。
在数与代数方面，包括“除法”“元、角、分与小数”“乘法”等单元。“除法”单元主要学习三位数除以一位数的除法，这是在学生已经掌握表内除法和简单的两位数除以一位数的基础上进行的拓展，为后续学习更复杂的除法运算奠定基础。“元、角、分与小数”单元将人民币的认识与小数的初步认识相结合，让学生在熟悉的生活情境中感受小数的意义和应用，体会数学与生活的紧密联系。“乘法”单元则重点学习两位数乘两位数的乘法，通过多种算法的探究，培养学生的运算能力和数学思维。
图形与几何领域有“对称、平移和旋转”“面积”两个单元。“对称、平移和旋转”单元让学生通过观察、操作等活动，认识轴对称图形、平移和旋转现象，培养学生的空间观念和审美意识。“面积”单元则引导学生认识面积的概念，探索面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法，进一步发展学生的空间观念。
统计与概率方面是“数据的整理和表示”单元，学生将学习用不同的方式整理和表示数据，初步感受数据中蕴含的信息，培养学生的数据意识和分析问题的能力。
此外，教材还安排了“数学好玩”的综合实践活动，通过设计有趣的数学活动，让学生在实践中应用所学知识，提高解决问题的能力，增强学习数学的兴趣。
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够正确计算三位数除以一位数的除法，掌握两位数乘两位数的乘法，理解小数的意义，能进行简单的小数加减法运算。
认识面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法，能运用所学知识解决与面积相关的实际问题。
认识轴对称图形、平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形和平移后的图形。
学会用不同的方式整理和表示数据，能根据数据进行简单的分析和预测。
2.过程与方法目标
通过观察、操作、实验、推理等活动，培养学生的探究能力和数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
经历数学知识的形成过程，让学生体会数学思想方法，如转化、类比、归纳等，培养学生的创新意识。
加强学生的合作交流能力，让学生在小组活动中学会倾听、表达和分享，培养团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标
激发学生学习数学的兴趣，让学生在学习中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。
培养学生严谨的治学态度和认真负责的学习习惯，让学生体会数学的严谨性和科学性。
引导学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考生活问题的意识。
四、教学重难点
1.教学重点
掌握三位数除以一位数、两位数乘两位数的计算方法，理解小数的意义和加减法运算。
理解面积的概念，掌握长方形和正方形面积的计算方法。
认识轴对称图形、平移和旋转现象，能正确判断和操作。
学会用不同的方式整理和表示数据，进行简单的数据分析。
2.教学难点
理解三位数除以一位数的算理，尤其是商中间或末尾有0的除法。
理解小数的意义，掌握小数加减法的算理。
理解面积单位的含义，能灵活运用面积公式解决实际问题。
能准确判断较复杂图形的轴对称性和平移、旋转情况。
五、教学措施
1.创设情境教学
结合教材内容和学生的生活实际，创设生动有趣的教学情境，如购物、旅游、游戏等，让学生在情境中感受数学的应用价值，激发学生的学习兴趣。例如，在教学“元、角、分与小数”时，可以创设超市购物的情境，让学生在模拟购物的过程中认识小数，进行小数的加减法运算。
2.加强直观教学
对于抽象的数学概念和算理，采用直观演示的方法帮助学生理解。如在教学“面积”概念时，可以通过让学生观察不同物体的表面、用手摸一摸等方式，直观感受面积的大小；在教学除法和乘法的算理时，可以利用小棒、计数器等学具进行演示，让学生在操作中理解算理。
3.注重小组合作学习
组织学生进行小组合作学习，让学生
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