小学语文同步教学设计：夜景之美.pdfVIP

《亮起来了》教学设计2

教学目标：

1.认识15个生字，会写12个字。

2.理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说

话。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己的部分，感受的美

丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学方法：自主探究识字、朗读感悟

安排：2

教学流程：

第一

一、导引目标、激发

1.师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略、傣族的风光

，老师今天要带大家去首都旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们

坐上飞机出发吧。

2．（课件：飞机起飞声。）

师：旅客们，我们已经到达了，现在是时间晚上8点整，旅

客们，想欣赏的夜景吗

二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。）

1.课件演示的夜景。

2.说说感受。

3.板书课题：亮起来了

4.师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。

三、创设条件、自主参与

1.按四步骤学习课文。

2.检查情况。

⑴生字识记

⑵认读

夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目

绚丽多彩焕然一新从天而降

⑶分自读课文

⑷说说课文写了的哪些景点？

随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）

四、自读、、自悟

1.选择自己的景点，说说哪些句子写出了景点的美，画一画，用

读的方法去感受和赞美景点的美。

2.学生自读、、自悟

五、书写指导

1.左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。

2.上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。

3.半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。

第二

一、检查复习。

1、卡片认读生字。

2、认读。

二、创新、应用实践

1、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。

2、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。

如：第二小节

⑴根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、

光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。

⑵做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。

⑶师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的学生也

运用这些说话。）

如：第三小节

⑴理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？

⑵除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点？

⑶说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。

照明灯犹如

草坪灯犹如

喷泉灯犹如

礼花灯犹如

（）犹如（）

如：第四小节

⑴师根据学生回答出示。（明亮、绚丽多彩、五光、繁华）

⑵以前的王府井大街、西单大街又怎样？（简单介绍，看课件，体会焕然一

新）

王府井大街和西单商业街

王府井大街和西单商业街具有悠久的，最早形成于元代，距今已经

有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各

种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人

不可能轻易搞明白。

现在经过环境改造和，先后撤消近百个零散摊点；了灯箱、橱

窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，改

造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百