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保教工作管理制度

一、入园管理

1.入园准备

-每日清晨，保教人员需提前到岗，做好个人卫生清洁，穿戴整洁的工作服装，佩戴好工作牌。检查班级内的环境，确保教室、寝室通风良好，温度适宜，活动区域无安全隐患。准备好当日所需的教学用品、玩具、餐具等物品，并摆放整齐。

-保健医生应在园门口设立晨检处，准备好体温计、消毒用品、晨检记录表等。对入园的幼儿和工作人员进行严格的晨检，包括观察幼儿的精神状态、面色、有无发热、皮疹等，询问幼儿的饮食、睡眠情况。对于疑似患病的幼儿，要及时通知家长带其就医，并做好记录。

2.接待幼儿

-当幼儿和家长到达班级门口时，保教人员要以热情、亲切的态度迎接他们。主动与幼儿和家长打招呼，询问幼儿在家的情况，关注幼儿的情绪变化。帮助幼儿整理衣物、洗手，引导幼儿将个人物品放置在指定位置。

-鼓励幼儿主动与同伴打招呼，培养幼儿的社交能力。对于情绪不稳定或有分离焦虑的幼儿，保教人员要给予更多的关爱和安抚，通过拥抱、讲故事等方式缓解幼儿的紧张情绪，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。

3.家长沟通

-利用幼儿入园的时间，保教人员要与家长进行简短而有效的沟通。了解幼儿在家的表现、饮食、睡眠等情况，及时反馈幼儿在园的前一日表现，包括学习情况、与同伴的相处情况等。对于家长提出的问题和建议，要认真倾听并做好记录，能够当场解答的要及时给予答复，不能当场解决的要在合适的时间与家长进一步沟通。

-提醒家长注意幼儿的个人卫生，如勤洗手、勤剪指甲等。告知家长当日的教学活动安排和需要家长配合的事项，如准备特定的学习用品、参与亲子活动等。

二、教学活动管理

1.教学计划制定

-保教人员应根据幼儿的年龄特点、发展水平和教育目标，制定详细的学期教学计划、月教学计划和周教学计划。教学计划要涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，注重各领域之间的相互渗透和整合。

-在制定教学计划时，要充分考虑幼儿的个体差异，设置不同层次的教学目标和活动内容，以满足不同幼儿的学习需求。教学计划要具有可操作性和灵活性，能够根据实际情况进行适当调整。

2.教学活动组织

-教学活动开始前，保教人员要做好充分的准备工作，包括熟悉教学内容、准备教学材料、布置教学环境等。要运用生动形象、富有童趣的教学方法，如游戏教学、故事教学、情景教学等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

-在教学活动过程中，要关注每一位幼儿的参与度和学习情况，鼓励幼儿积极思考、主动发言。引导幼儿通过自主探索、合作交流等方式进行学习，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。要注重教学活动的安全性，确保幼儿在活动过程中不受到伤害。

-教学活动结束后，保教人员要及时对活动进行总结和评价。评价内容包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、幼儿的学习表现等。根据评价结果，反思教学过程中存在的问题，提出改进措施，为下一次教学活动提供参考。

3.教学资源管理

-幼儿园要建立丰富的教学资源库，包括图书、玩具、教具、多媒体资料等。保教人员要定期对教学资源进行整理和更新，确保教学资源的质量和数量能够满足教学活动的需要。

-鼓励保教人员自制教学教具和学具，充分利用废旧物品和自然材料，培养幼儿的环保意识和创新能力。同时，要引导幼儿正确使用教学资源，教育幼儿爱护图书、玩具等物品。

三、生活照料管理

1.餐饮管理

-厨房工作人员要严格遵守食品卫生安全制度，采购新鲜、卫生的食材，确保食品的质量和安全。食品加工过程要符合卫生标准，生熟分开，避免交叉污染。

-保教人员要培养幼儿良好的饮食习惯，如定时进餐、不挑食、不偏食等。在进餐前，要引导幼儿洗手，帮助幼儿做好进餐准备。进餐过程中，要关注幼儿的进餐情况，鼓励幼儿适量进食，提醒幼儿细嚼慢咽。对于进食困难的幼儿，要给予耐心的帮助和指导。

-餐后，要组织幼儿进行简单的活动，如散步等，帮助幼儿消化。同时，要引导幼儿漱口、洗手，保持口腔和手部的清洁。

2.午睡管理

-每日午睡前，保教人员要对寝室进行整理和清洁，保持寝室安静、整洁、通风良好。要为幼儿准备舒适的床铺和被褥，调节好寝室的温度和湿度。

-引导幼儿做好午睡准备，如脱衣、上厕所等。帮助幼儿养成正确的睡眠姿势，培养幼儿良好的午睡习惯。在幼儿午睡过程中，保教人员要加强巡视，关注幼儿的睡眠情况，及时为幼儿盖好被子，发现异常情况要及时处理。

-午睡起床后，要帮助幼儿穿衣、整理床铺，引导幼儿洗脸、刷牙，保持个人卫生。

3.个人卫生管理

-保教人员要教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲等。要定期组织幼儿进行体检，了解幼儿的