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数学与文化－教学教案

［导学新概念］高六册第一单元安排的是科技说明文和科技

论文的阅读，《数学与文化》是其中的第一篇。阅读科技说明文和科

技论文，需要提要钩玄。“提要”就是提炼出文章论述的要点，“钩玄”

就是探索文章更精微的内涵。换言之，提要就是概括文章的内容要点，

钩玄就是分析作者的思想观点。因此，学习本单元，要通过对文章内

容的提要钩玄，加深对文章的理解，增强对文章概括分析的能力。

《数学与文化》一文，主要阐述了作为人类文化组成部分的数学的特

点，读后可让我们感觉到数学对于人类的积极作用。阅读时要把握提

示语，提取概括句。更重要的是对每一个特点作仔细的分析，找到数

学与文化的关系、数学与人类的关系。［资料显示屏］北大

数学所所长张恭庆院士将数学的作用分为三个层次。第一个层次，为

其他学科提供语言、概念、思想、理论和方法。自然科学和经济、管

理等社会科学，离开了数学，便无从产生和发展。第二个层次是直接

应用于工程技术、生产活动，这类例子是大量的。第三个层次，是作

为一种文化，对全社会的成员起着潜移默化的作用。一个民族数学修

养的高低，对这个民族的文明有很大的影响。——《数学——撬起未

来的杠杆》

数学正越来越广泛地应用到人文科学、社会科学领域。世界上很

多经济学家，常常是先获得了数学博士学位后才研究经济的。有人曾

用概率统计法研究《红楼梦》作者的语言习惯，发现后四十回与前八

十回是很一致的。说明曹雪芹曾创作了后四十回，至少留下了后四十

回的部分手稿。原苏联曾有人对《静静的顿河》一书的真正创作者提

出过疑问。有人用概率统计法研究该书的用词习惯，发现与肖洛霍夫

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其他著作的习惯是一致的，因而认为此书确是他写的。——《数学—

—撬起未来的杠杆》

回顾过去的一个世纪，数学学科的巨大发展，比以往任何时代都

更牢固地确定了它作为整个科学技术的基础的地位。数学正突破传统

的应用范围向几乎所有的人类知识领域渗透，并越来越直接地为人类

物质生产和日常生活作出贡献。同时，对于当今社会每一个有文化的

人士而言，不论他从事何种职业，都需要学习数学、了解数学和运用

数学。现代社会对数学的这种需要，在未来的世纪中无疑将更加与日

俱增。——《蚁迹寻踪及其他数学探索》（美）

［教学设计ABC］设计A

一、导语设计1．可以从一般人对数学的认识上导入。我们

总以为数学是自然科学中的基础学科，它与文化不会有什么关系，事

实却并非如此。（这样导入可引起人们对数学文化的重视）

2．可以从2002年北京的国际数学家大会导入。（这样导入有利

于培养对数学的兴趣）二、过程设计

1．浏览阅读，把握文章的大致内容。浏览是一种快速的阅读

方法，其目的是要把握文章所写的内容。浏览的关键是：（1）细读开

头，寻找有关文章所写内容的提示语；（2）关注提示语，提取与文章

标题或内容有关的概括语句。《数学与文化》的开头部分由11句话组

成，其中最富有信息量的是第10句：“我这里并不想概括什么是数学

文化，而只是就它对人类精神生活影响最突出之处提出一些看法。”

这句话告诉我们，本文要谈的是数学文化对人类精神生活的影响。然

后浏览全文，可以快速提取出论述数学文化特点的几个提示语“首先”

“另一个特点”“再一个特点”和“总之”“概括为一句话”“最根本

的特征”等提示语。这样全文的大致内容就已经清楚了。

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2．精读文章的主要段落，分析文章的基本观点。

精读就是反复仔细地阅读，其目的在于把握文章的基本观点。精

读需要做的工作是：（1）筛选观点与材料；（2）分析段内层次，辨明

句间关系。例如文章的第二段谈的是数学的第一个特点，即“数学追

求一种完全确定、完全可靠的知识”，这是本段的观点；接着用欧几

里德平面几何中三角形三内角之和等于180°为例进行证明，说明数

学所追求的完全确定和完全可靠是指在一定命题范围内的绝对正确，

没有例外。然后，文章就着重论述产生这个特点的原因（与数学的对

象和方法有关），这等于又提出一个观点，接下来文章就从“对象”

和“方法”（重点谈的是方法）两方面来论述。最后又阐述了这种数

学方法对人类认识方法的影响，并揭示出这种方法的实质：是一种求

真的态度，