2025年超星尔雅学习通《语言学学习与跨文化交流》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《语言学学习与跨文化交流》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.语言学家研究语言的主要目的是（）

A.创造新的语言

B.理解语言的本质和规律

C.推广某种方言

D.制定语言使用规范

答案：B

解析：语言学家研究语言的主要目的是为了深入理解语言的本质和内在规律，揭示语言的结构、功能和演变等，从而更好地认识人类思维和社会文化。创造新语言、推广方言和制定语言使用规范都不是语言学家研究语言的主要目的。

2.跨文化交流中最容易产生误解的方面是（）

A.语言结构

B.非语言信号

C.文化背景知识

D.语音语调

答案：C

解析：跨文化交流中，由于文化背景知识的差异，人们对于同一事物的理解可能存在很大的不同，这会导致误解的产生。语言结构、非语言信号和语音语调虽然也可能导致误解，但文化背景知识的差异往往是更深层次、更难克服的障碍。

3.下列哪项不属于语言的非语言特征（）

A.手势

B.语调

C.词汇

D.眼神交流

答案：C

解析：语言的非语言特征是指除了词汇、语法等语言结构之外，用于表达意义和传递信息的非口头语言形式，如手势、语调、眼神交流、面部表情等。词汇是语言的核心组成部分，属于语言的语言特征。

4.语言习得和语言学习的主要区别在于（）

A.学习环境

B.学习动机

C.学习方法

D.学习结果

答案：B

解析：语言习得和语言学习的主要区别在于学习动机。语言习得通常是无意识的、自然的语言获取过程，而语言学习则是有意识的、有目的的语言掌握过程。学习环境、学习方法和学习结果都可以在语言习得和语言学习中存在差异，但学习动机是两者最本质的区别。

5.文化负载词的主要特点不包括（）

A.具有民族性

B.具有唯一性

C.具有不可译性

D.具有普遍性

答案：D

解析：文化负载词是指那些在特定文化中形成并具有特殊文化内涵的词语，它们通常具有民族性、唯一性和不可译性等特点。由于文化负载词与特定文化紧密相关，因此它们往往不具有普遍性，难以在跨文化交流中找到完全对应的翻译。

6.在跨文化交流中，直接沟通方式通常适用于（）

A.高语境文化

B.低语境文化

C.中语境文化

D.独立型文化

答案：B

解析：直接沟通方式通常适用于低语境文化，因为低语境文化中的人们倾向于通过明确的语言表达来传递信息，注重言语本身的意义。高语境文化中的人们则更依赖于语境和非语言信号来理解信息，间接沟通方式更为常见。

7.语言变异的主要类型不包括（）

A.地域变异

B.社会变异

C.时代变异

D.个体变异

答案：D

解析：语言变异是指语言在空间、时间或社会群体中的差异现象，主要类型包括地域变异（不同地区的语言差异）、社会变异（不同社会群体的语言差异）和时代变异（不同时代的语言差异）。个体变异虽然可能存在，但通常不被视为语言变异的主要类型。

8.语言接触的主要后果是（）

A.语言消亡

B.语言融合

C.语言孤立

D.语言停滞

答案：B

解析：语言接触是指不同语言或方言在相互影响下发生相互渗透和融合的现象，其主要后果是语言融合，即形成新的语言变体或混合语。语言消亡、语言孤立和语言停滞虽然也可能是语言接触的某种结果，但语言融合是更为常见和典型的后果。

9.跨文化交际能力的主要构成要素不包括（）

A.语言能力

B.文化知识

C.沟通技巧

D.心理素质

答案：A

解析：跨文化交际能力是指在不同文化背景下有效沟通的能力，其主要构成要素包括文化知识（对目标文化的了解）、沟通技巧（适应不同文化背景的沟通方式）和心理素质（跨文化交流中的情绪管理和应变能力）。语言能力虽然对于跨文化交流很重要，但并非跨文化交际能力的主要构成要素，因为跨文化交际能力更强调的是跨文化背景下的沟通能力，而不仅仅是语言能力。

10.社会语言学主要研究（）

A.语言与文化的关系

B.语言与社会的关系

C.语言与心理的关系

D.语言与历史的关系

答案：B

解析：社会语言学是语言学的一个分支，主要研究语言与社会之间的关系，探讨语言变异、语言态度、语言与社会群体、语言与社会结构等方面的议题。语言与文化、语言与心理、语言与历史的关系虽然也是语言学研究的领域，但并非社会语言学的核心研究内容。

11.语言学家使用语料库的主要目的是（）

A.创造新的语言

B.研究语言的实际使用情况

C.推广某种方言

D.制定语言使用规范

答案：B

解析：语料库是系统化收集的大量真实语言素材的集合。语言学家使用语料库是为了研究语言在实际使用中的真实情况，例如词语的用法、句型的分布、语法规则的实际应用等，从而更客观地认识语言规律。创造新语言、