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2015年教师资格《中学教育学》练习题

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多项选择题

11.学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在()。

A.有效控制影响人发展的各种因素

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

E.对个体发展做出社会性规范

12.下列关于《学记》的教育思想描述正确的是()。

A.揭示了教育与政治的关系

B.提出了教学相长的观点

C.主张启发式教学

D.要求教学要循序渐进

E.提倡“有教无类”

13.教学目标的特征有()。

A.具有可操作指标体系

B.体现学生学习行为及其变化

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C.体现教师思维活动的规律性

D.具有灵活性

E.反映教学方式的科学性

14.生产力对教育的制约作用体现在()。

A.决定教育发展的规模

B.制约教育的结构

C.制约教育的内容

D.决定教育发展的速度

E.决定教育发展的方向

15.班主任在班级管理中的地位是()。

A.班级建设的设计者

B.班级组织的领导者

C.班级组织的教育者

D.班级制度的执行者

E.班级人际关系的艺术家

16.文艺复兴时期，很多人文主义思想家都很重视教育问题，其

中有代表性的是()等人。

A.意大利的维多里诺

B.尼德兰的伊拉斯谟

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C.德国的赫尔巴特

D.捷克的夸美纽斯

E.法国的拉伯雷和蒙田

17.德育的主要途径有()。

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

E.班主任工作

18.关于讲授法的论述，正确的是()。

A.可分为讲述、讲解、讲演三种方式

B.讲授内容要有科学性、系统性、思想性

C.注意启发

D.讲究语言艺术

E.是注入式的教学方法

19.学校组织和制度文化的三种主要表达方式是()。

A.环境文化

B.保证学校正常运行的组织形态和体系

C.规章制度

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D.角色规范

E.价值成分

20.课程表的安排应遵循的原则是()。

A.整体性原则

B.可操作性原则

C.迁移性原则

D.合理性原则

E.生理适宜原则

11.BCDE【解析】学校教育在影响人的发展上的独特功能，主要

表现在以下四个方面：

(1)学校教育对个体发展做出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

12.ABCD【解析】“有教无类”是孔子的教育主张，《学记》的作

者并非孔子。

13.ABD【解析】CE两项与题意不符。

14.ABCD【解析】教育发展的方向受政治经济制度的制约。

15.ABCE【解析】班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体

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的建立到教育引导，再到管理，都起着重要的作用。

16.ABE【解析】维多里诺、伊拉斯谟、拉伯雷和蒙田是文艺复兴

时期很有影响的人文主义思想家。

17.ABCDE【解析】学校对学生进行思想品德教育的渠道或形式叫

做德育的途径。这些都是德育的主要途径。

18.ABCD【解析】运用过程中不注意启发学生则可能成为注入式

教学方法，应避免。

19.BCD【解析】环境文化属于学校的物质文化，价值成分属于精

神文化。

20.ACE【解析1BD两项不属于课程表的安排原则。

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