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2025义务教育艺术新课程标准考试题库(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025年义务教育艺术新课程标准提出，艺术课程的核心目标是培养学生的（）。

A.艺术技能熟练度

B.艺术审美偏好

C.艺术核心素养

D.艺术知识储备量

答案：C

2.下列不属于艺术课程核心素养维度的是（）。

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化传承

D.创意实践

答案：C（注：核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）

3.艺术课程强调“以美育人”，其根本任务是（）。

A.提升学生艺术考试成绩

B.促进学生德智体美劳全面发展

C.培养专业艺术人才

D.增加学生艺术课外活动时间

答案：B

4.艺术课程内容设计采用“基础+拓展”结构，其中“基础”部分指向（）。

A.跨学科综合内容

B.各艺术门类核心知识与技能

C.地方特色艺术资源

D.学生个性化艺术兴趣

答案：B

5.小学低段（1-2年级）艺术教学应侧重（）。

A.系统艺术理论讲解

B.游戏化、体验式艺术活动

C.专业技法训练

D.艺术史知识传授

答案：B

6.艺术课程评价中，“学习过程评价”重点关注学生的（）。

A.作业完成数量

B.课堂参与度与实践表现

C.期末作品评分

D.艺术竞赛获奖情况

答案：B

7.下列哪项符合“突出课程综合”的理念？（）

A.单独开设音乐、美术课，互不关联

B.在戏剧课中融入文学、音乐元素

C.仅教授单一艺术门类的技法

D.要求学生背诵艺术术语定义

答案：B

8.艺术课程总目标的三个层次不包括（）。

A.审美情感与价值观

B.艺术实践能力

C.文化理解与传承

D.艺术理论考试成绩

答案：D

9.初中阶段（7-9年级）艺术教学的重点是（）。

A.激发艺术兴趣

B.强化基础技能训练

C.培养综合运用能力与批判性思维

D.记忆艺术史时间线

答案：C

10.关于“艺术体验”的教学要求，正确的做法是（）。

A.教师示范后学生机械模仿

B.提供丰富的艺术材料与情境，鼓励学生主动感知

C.仅通过视频讲解替代实践操作

D.要求学生背诵艺术作品分析模板

答案：B

11.艺术课程中“文化理解”维度的目标是（）。

A.记忆不同地区的艺术作品名称

B.理解艺术与文化、社会的关联，尊重多元文化

C.掌握传统艺术的具体制作技法

D.比较中西方艺术风格的差异

答案：B

12.下列哪项属于“创意实践”的教学活动？（）

A.临摹名家绘画作品

B.根据主题创编儿童音乐剧

C.听写音乐术语

D.背诵书法笔画名称

答案：B

13.艺术课程实施中，“教学评一致性”指的是（）。

A.教学内容、教学方法、教学评价保持同步

B.教师评价、学生自评、家长评价结果一致

C.课程目标、教学活动、评价标准相互匹配

D.不同艺术门类的教学进度一致

答案：C

14.小学中段（3-4年级）艺术教学应注重（）。

A.从单一感知到综合体验的过渡

B.专业艺术比赛的赛前训练

C.艺术史的系统学习

D.艺术理论的深度讲解

答案：A

15.艺术课程资源开发的基本原则是（）。

A.优先选择国外经典艺术资源

B.结合本地文化特色，体现开放性与多样性

C.仅使用教材配套的标准化资源

D.要求学生自带昂贵艺术工具

答案：B

二、填空题（每空1分，共20分）

1.艺术课程以（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）为核心素养，以（立德树人为根本任务），以（以美育人）为基本导向。

2.艺术课程内容分为（基础模块）和（拓展模块），其中基础模块包括（音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术））五大艺术门类。

3.教学评价应关注（学业水平）、（学习过程）和（学习态度）三个维度，采用（形成性评价）与（终结性评价）相结合的方式。

4.小学低段艺术教学需注重（游戏化）与（生活化），通过（感官体验）激发学生艺术兴趣；初中阶段需加强（综合运用）与（批判性思维）培养。

5.艺术课程强调“突出课程综合”，包括（艺术与其他学科的综合）、（艺术各门类之间的综合）以及（艺术与生活、社会的综合）。

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述艺术课程核心素养中“审美感知