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《质量统计技术》实践课程考核大纲

（课程代码：14939）

I.课程性质与课程目标

一、课程说明

本课程是质量管理工程专业的重要实践课程，旨在让学生明确统计技术与质量管理的关系，学会质量管理中常用的统计技术，深入理解质量统计技术的理论知识，并将其应用于实际情境中，通过实践操作和分析，掌握质量统计技术的方法与技巧，提升解决实际质量统计问题的能力，培养学生对质量数据的分析和处理能力，以便在实际质量管理中有效运用统计技术。

二、课程性质和特点

本课程具有较强的实践性与应用性。它以质量统计技术的基础理论为依托，重点关注质量统计技术在各类组织中的实施过程。应用数理统计方法，掌握产品质量波动规律，达到对产品及生产过程的质量进行有效控制的活动。其特点是数量性、总体性和预见性，即依据质量数据，把定性管理上升到定量管理；从调查个体的质量特性开始，达到对总体的质量水平及分布规律的认识；通过对随机样本质量数据的分析，推断总体未来的质量状况，从而采取预防性的质量控制措施。课程强调学生的自主学习与实践探索，通过案例分析、实际项目操作等方式，引导学生将理论知识转化为实际应用能力，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的综合素质。

三、课程要求和目标

课程要求学生掌握质量统计技术的基本概念、原则、方法与工具，如统计过程控制（SPC）、假设检验、回归分析等。能够识别组织中的统计质量问题，运用合适的质量统计工具进行分析，制定并实施改进方案，监控改进效果并持续优化。通过本课程的学习，使学生具备在不同行业和组织中开展质量统计技术工作的基本能力，能够为企业提升产品或服务质量、增强竞争力提供有效的支持与保障。

II.考核内容与考核要求

一、考核内容

1.质量统计技术理论知识的理解与掌握程度，包括各类质量统计方法与工具的原理、适用范围等。

2.对实际统计质量问题的识别与分析能力，如通过案例分析准确找出问题根源，并运用恰当工具进行深入剖析。

3.质量统计技术方案的制定与实施能力，包括方案的合理性、可行性，以及在实施过程中的组织、协调与控制能力。

4.质量统计技术效果的评估与总结能力，能够运用数据和指标对改进成果进行量化评估，并总结经验教训，提出进一步的改进建议。

二、考核要求

1.对质量统计技术理论知识的考核，要求学生能够准确阐述各类方法与工具的核心要点，并能对比不同方法的差异与联系。

2.在实际问题分析方面，要求学生能够依据给定的案例或实际项目情境，清晰地梳理问题脉络，运用多种分析工具进行全面深入的分析，且分析过程逻辑严谨、条理清晰。

3.对于质量统计技术方案的制定与实施，要求方案具有明确的目标、详细的步骤、合理的资源配置以及有效的风险控制措施，且在实施过程中能够按照计划有序推进，及时处理出现的问题。

4.质量统计技术效果评估与总结部分，要求学生能够正确选择评估指标，准确收集与分析数据，客观评价改进效果，并能基于评估结果提出具有针对性和前瞻性的进一步改进思路。

三、考核方式

实践考核方式为提交质量统计实践报告。学生需自主选择一个质量统计技术项目，可以是企业实际存在的统计质量问题，也可以是模拟的质量情境。报告内容应包括统计质量问题的描述、分析过程、改进方案的制定与实施过程、改进效果的评估与总结等方面。要求报告格式规范、内容详实、逻辑严谨。报告字数控制在3000~5000字范围。

四、成绩评定

采用五级评分制评定考核成绩：不合格、合格、中等、良好、优秀。具体折合成百分制为：59分（含）以下为不合格，60至69分为合格，70至79分为中等，80至89分为良好，90至100分为优秀。

评定过程将综合考量实践报告的质量，包括理论知识的运用准确性、问题分析的深度与广度、方案的合理性与可行性、效果评估的科学性以及报告的整体逻辑性与规范性等多个方面。