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初一数学平行线习题及解答详解

同学们，平行线是我们初一几何学习中的重要基石，它不仅为我们打开了研究图形位置关系的大门，也为后续更复杂的几何证明打下了基础。掌握平行线的性质与判定，关键在于理解并灵活运用那些看似简单的公理和定理。下面，我们通过一些典型习题来巩固所学知识，希望能帮助大家更好地理解和运用平行线的相关知识。

一、知识要点回顾

在开始习题之前，我们先简要回顾一下平行线的核心知识点，这对于解决问题至关重要：

1.平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

2.平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

3.平行线的判定方法：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

*在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

4.平行线的性质：

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

温馨提示：在解决问题时，要注意区分“判定”和“性质”。“判定”是由角的关系得到线平行，而“性质”是由线平行得到角的关系。

二、典型习题及解答详解

习题1：基础性质应用

题目：如图，已知直线AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，∠1=50°，求∠2、∠3、∠4的度数，并说明理由。

（*此处应有示意图：AB与CD平行，EF为截线，∠1是AB上方、EF左侧的角，∠2是CD下方、EF右侧的角（与∠1是同位角或内错角需根据标准画法，此处假设∠1与∠3是同位角，∠2是∠1的对顶角，∠4是∠1的同旁内角）*）

解答：

∵AB∥CD（已知）

∠1=50°（已知）

1.求∠2：

∠2与∠1是对顶角（对顶角定义）

∴∠2=∠1=50°（对顶角相等）

2.求∠3：

∵AB∥CD，∠1与∠3是同位角（同位角定义，由图观察可得）

∴∠3=∠1=50°（两直线平行，同位角相等）

（或者：∠3与∠2是内错角，∵AB∥CD，∴∠3=∠2=50°（两直线平行，内错角相等），视图形具体标注而定）

3.求∠4：

∵AB∥CD，∠1与∠4是同旁内角（同旁内角定义，由图观察可得）

∴∠1+∠4=180°（两直线平行，同旁内角互补）

∴∠4=180°-∠1=180°-50°=130°

详解思路：本题主要考察平行线的基本性质和对顶角的性质。首先要准确识别图中的角是同位角、内错角还是同旁内角，然后根据相应的平行线性质定理进行计算。对顶角相等是一个非常基础且常用的隐含条件，解题时要善于发现。

习题2：判定与性质的综合应用

题目：如图，已知∠1=∠2，∠A=∠D。请问AB与CD平行吗？为什么？

（*此处应有示意图：可能是一个“M”型或“Z”型的复杂图形，包含AB、CD两条待证平行线，以及与∠1、∠2、∠A、∠D相关的截线和被截线。例如，可能有一条直线与AB交于点A，与CD交于点D，∠A是AB与该直线的夹角，∠D是CD与该直线的夹角；∠1和∠2是图形内部两条相交线形成的对顶角或内错角。*）

解答：AB∥CD，理由如下：

∵∠1=∠2（已知）

∴AD∥BC（内错角相等，两直线平行）（*假设∠1和∠2是AD和BC被第三条直线所截形成的内错角*）

∴∠A+∠B=180°（两直线平行，同旁内角互补）（*∠A和∠B是AB和AD、BC形成的同旁内角*）

又∵∠A=∠D（已知）

∴∠D+∠B=180°（等量代换）

∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

详解思路：本题需要先利用已知的∠1=∠2判定AD与BC平行，然后利用AD∥BC的性质得到一组同旁内角互补（∠A+∠B=180°），再结合已知的∠A=∠D进行等量代换，得到∠D+∠B=180°，最后根据同旁内角互补判定AB与CD平行。这类题目需要我们“由角定线”（判定平行），再“由线定角”（利用平行的性质），最后再“由角定线”，是判定与性质的典型综合应用。关键在于找到角与线之间的桥梁。

习题3：含辅助线的平行线问题

题目：如图，AB∥CD，∠B=40°，∠D=50°，求∠BED的度数。

（*此处应有示意图：AB与CD平行，点E在AB和CD之间，形成一个“凸”型或“凹”型图形，即E点不在AB和CD的正中间，连接BE、DE，形成∠BED。最常见的是“凹”型，即向右凸，BE从B点向右下延伸，DE从D点向右上延伸，交于E点。*）

解答：过点E作EF∥AB。

∵AB∥CD（已知），EF∥AB（所作）

∴EF∥CD（平行于同一条直线的两条直线互相平行）