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初中化学学霸笔记

化学，这门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，看似抽象，实则与我们的日常生活息息相关。作为一门以实验为基础的学科，它充满了探索的乐趣和发现的惊喜。这份笔记旨在帮助同学们构建清晰的知识体系，掌握科学的学习方法，从容应对学习中的挑战。

一、化学入门：开启奇妙的物质世界之旅

1.1化学的定义与研究对象

化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。简单来说，就是探究“物质是什么，它由什么构成，它会发生怎样的变化，以及为什么会发生这样的变化”。

1.2学习化学的基本方法

*理解记忆，而非死记硬背：化学概念和原理需要在理解其内涵的基础上记忆，例如“分子是保持物质化学性质的最小粒子”，要思考为什么是“化学性质”而不是“性质”。

*勤于思考，善于提问：对于课本上的演示实验、课后习题，要多问几个“为什么”，不满足于表面答案。

*重视实验，规范操作：化学是一门以实验为基础的学科。认真观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，严格遵守实验操作规程。

*联系生活，学以致用：将所学知识与生活中的现象联系起来，例如铁生锈、食物腐败、燃料燃烧等，你会发现化学就在身边。

*及时总结，构建网络：每学完一个单元或一个知识点，要及时进行归纳总结，将零散的知识系统化、网络化，形成自己的知识框架。

二、物质的构成：探寻微观世界的奥秘

2.1分子、原子、离子

*分子：保持物质化学性质的最小粒子（针对由分子构成的物质而言）。分子很小，在不断运动，分子之间有间隔。例如，水由水分子构成，氧气由氧分子构成。

*原子：化学变化中的最小粒子。原子可以直接构成物质，如金属、稀有气体等。原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（氢原子无中子）。在化学变化中，原子的种类和数目不变。

*离子：带电的原子或原子团。分为阳离子（带正电）和阴离子（带负电）。离子也是构成物质的一种微粒，如氯化钠由钠离子和氯离子构成。

*分子与原子的联系与区别：分子由原子构成。化学变化中，分子可分，原子不可分。

2.2元素与元素符号

*元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素只讲种类，不讲个数。

*元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定符号。书写时要注意“一大二小”（第一个字母大写，第二个字母小写）。元素符号不仅表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。

*元素周期表：学习和研究化学的重要工具。要了解元素周期表的基本结构，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素，并获取相关信息（如元素符号、相对原子质量等）。

2.3化学式与化合价

*化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。每种纯净物都有固定的组成，因此只有一个化学式。

*化学式的意义：宏观上表示一种物质，表示该物质的元素组成；微观上表示该物质的一个分子（由分子构成的物质），表示该分子的原子构成。

*化合价：元素的原子之间相互化合时表现出来的一种性质。在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。单质中元素的化合价为零。要熟记常见元素和原子团的化合价，并能根据化合价书写化学式，或根据化学式计算某元素的化合价。

三、物质的化学变化：理解变化的本质

3.1物质的变化和性质

*物理变化：没有生成其他物质的变化。通常表现为物质的形状、状态（固、液、气）的改变。例如：水结冰、汽油挥发。

*化学变化：生成其他物质的变化，又叫化学反应。常伴随发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象。例如：铁生锈、木炭燃烧。

*物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。

3.2化学变化的基本特征与类型

*基本特征：有新物质生成。

*本质特征：分子分解成原子，原子重新组合成新的分子（或直接构成新物质）。

*基本反应类型：

*化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（A+B→AB）。

*分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应（AB→A+B）。

*置换反应：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应（A+BC→AC+B）。

*复分解反应：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应（AB+CD→AD+CB）。复分解反应发生的条件：生成物中有沉淀、气体或水生成。

3.3质量守恒定律

*内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

*微观解释：在化学反应中，原子的种类、数