2025秋人教版英语八上教案Unit 4 【共7课时】.pdfVIP

Unit4AmazingPlantsandAnimals(SectionAla-2)

Period1教学设计

Unit4AmazingPlantsListeningand

课题SectionAla-2Period1号9元课型

andAnimalsPronunciation

使用2025年秋人教版英语年级八年

备课人复备人

教材级上

本课围绕“动植物的特征及最高级表达”展开，以Whatcanlantsandanimals

do?”为主题，引导学生运用形容词描述动植物特征并掌握最高级表达。

la通过形容词（如“large”“fast”）描述苔薛、蓝鲸、红杉树、豹的特征,

激活相关词汇储备；

学习lb-lc为听力训练，围绕动植物特征的对话，捕捉最高级信息（如“thelargest

内容thefastest”）；

分析ld-2a聚焦口语输出，通过模仿对话、问答动植物的独特之处，强化形容词最高

级的运用。

此外，语音部分涉及元音音素/el/（如“whale”“rain”）、/al/（如

fly）等及辅音连缀/bl/（如“black”）、/gr/（如“grass”）的辨布

合动植物相关词汇（如“tallest”“fastest”）提升发音准确性。

八年级学生已掌握基础形容词（如“big”“tall”）和比较级，对自然界动

学情定认知，但对形容词最高级的规则变化（加

分析est/most）及不规则变化（如

诞遍就植物皤凝球高，但在听力中抓取最高级细节（如

“哪种动物最

快”“哪种植物最高”）及连贯使用最高级对话方面需强化。部分学生易混淆形容

词原级与最高级结构，且对/ei/、/ai/等音素及辅音连缀的发音准确咚

语言能力：能运用“thelargest”thefastest”等短语描述动植物特征；掌

学习句型“Whafsamazingabout...?Itsthe...intheworld.”；理解并区分形容词原级

目标与最局级及/el/、/al/等首素和辅首连缀的发首。

学习能力：通过听力训练提升最高级信息捕捉能力；在对话练习中学会合作交

流，梳理动植物特征的独特之处。

思维品质：能分析不同动植物的突出特征，理性表达其“最突出的特点；

通过辨析原级与最高级，培养逻辑思维。

文化意识：了解自然界动植物的多样性，认识“每种生物都有独特价值”，培

养对自然的敬畏与保护意识。

学习使用含形容词最高级的词组和句子来描述动植物的突出特征。如：thlargest

重点animal,nthefastestrunnern,Whatsamazingaboutthecheetah?Itsthefastest

animalintheworld.

1.准确运用形容词最高级的规则与不规则变化(eg,large-largest”，fast-fastest”,

学习beautiful-most