分数除法应用问题教学设计与.pdfVIP

第3单元分数除法

第6解决问题（2）

【教学内容】

第36页例5及相关内容。

【教学目标】

1.掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数，求这个数”

这类问题的解答方法，会根据关键句列出数量关系式，能熟练地列方

程解答这类问题。

2.经历分析、判断、推理的过程，经历知识的探究和应用过程，体验

合作探究、应用反馈的学习方法。

3.体会列方程解决实际问题的优势，激发学生学习数学的。

【重点难点】

重点：掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数，求这个

数”这类问题的解答方法。

难点：分析题中的数量关系。

【教学过程】

、复习导入

六（1）班有15人参加了合唱队，占全班人数的1。六（1）班有多

3

少人？

（1）指名说出题目中的数量关系式。

（2）列方程解答。

（3）总结回顾“已知一个数的几分之几，求这个数”的解题

方法。

、探究新知

【课件出示第36页例5】

1.阅读与理解。

（1）学生第36页的内容，并完成“阅读与理解”中的填空。

（2）全班汇报。

2.分析与解答。

（1）学生画图分析题意。

师：小明的体重比轻8，小明的体重是的几分之几呢？

15

学生说出：如果把的体重平均分成15份，小明的体重相当

7

于其中的(15－8)份，也就是说，小明的体重相当于的。

15

师：该怎么画线段图？（学生独立尝试，巡视。）

（2）用课件展示正确的线段图。

（3）让学生根据线段图说说数量关系，并写出数量关系式。

8

预设1：的体重×（1－）＝小明的体重

15

预设2：的体重－小明比轻的部分＝小明的体重

（4）列方程解决问题。

师：请你根据上面的数量关系列方程解决这个问题。

预设1：解：设小明的体重是xkg。

8

（1－）x＝35

15

7

x＝35

15

15

x＝35

7

x＝75

预设2：解：设小明的体重是xkg。

8

x－x＝35x＝

15

7