教育心理学家代表著作以及理论.docxVIP

教育心理学家代表著作以及理论

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.皮亚杰的《发生认识论》主要阐述了什么理论？()

A.认知发展理论

B.行为主义理论

C.社会学习理论

D.人本主义理论

2.维果茨基提出的“最近发展区”概念，指的是什么？()

A.儿童的潜在发展水平

B.儿童的现有发展水平

C.儿童的最近发展水平

D.儿童的发展速度

3.布鲁姆的教育目标分类中，知识、理解、应用、分析、评价和创造分别属于哪个领域？()

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.综合领域

4.罗杰斯的人本主义心理学强调什么？()

A.行为的生理基础

B.个体自我实现的需求

C.个体心理防御机制

D.个体社会文化背景

5.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是如何影响行为的？()

A.强化导致行为增加

B.强化导致行为减少

C.强化与行为无关

D.强化导致行为不稳定

6.班杜拉的社会学习理论中，观察学习是通过什么进行的？()

A.直接模仿

B.观察学习

C.模仿学习

D.反射学习

7.弗洛伊德的“本我”是指什么？()

A.个体意识层面

B.个体潜意识层面

C.个体社会层面

D.个体生理层面

8.赫尔巴特提出的教学过程“四阶段论”包括哪些阶段？()

A.准备、呈现、应用、评价

B.注意、准备、呈现、应用

C.注意、呈现、应用、评价

D.准备、注意、呈现、应用

9.加涅的信息加工理论中，学习过程被描述为什么？()

A.行为改变

B.知识获得

C.信息加工

D.情感体验

二、多选题(共5题)

10.以下哪些理论属于行为主义心理学？()

A.斯金纳的操作性条件反射理论

B.弗洛伊德的精神分析理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.班杜拉的社会学习理论

11.维果茨基的“最近发展区”理论强调了哪些方面的作用？()

A.教师的主导作用

B.同伴合作学习

C.个体潜能的发挥

D.社会文化背景的影响

12.布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的目标可以分为哪些层次？()

A.记忆

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

F.创造

13.罗杰斯的人本主义心理学认为哪些因素对个体的心理健康至关重要？()

A.自我实现的需求

B.个体自由意志

C.人际关系

D.社会文化背景

E.生理需求

14.以下哪些著作是教育心理学领域的重要代表作品？()

A.皮亚杰的《儿童的心理世界》

B.维果茨基的《思维与语言》

C.布鲁姆的《教育目标分类》

D.斯金纳的《操作性条件反射》

E.罗杰斯的《咨询和心理治疗》

三、填空题(共5题)

15.皮亚杰在其认知发展理论中，将儿童的认知发展划分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

16.维果茨基的“最近发展区”理论中，认为儿童的发展包括两个水平：一个是儿童独立解决问题的水平，另一个是儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能达到的______水平。

17.布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的目标按照从低到高的层次分为______、理解、应用、分析、评价和创造。

18.罗杰斯的人本主义心理学认为，心理咨询和治疗的目标是帮助个体实现______，即个体的自我潜能得以充分实现。

19.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是增加行为发生概率的过程，而______则是指行为发生概率的降低。

四、判断题(共5题)

20.弗洛伊德的精神分析理论认为，人的行为主要受到潜意识中的冲突和欲望的驱动。()

A.正确B.错误

21.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个非线性的、阶段性的过程。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的“最近发展区”理论认为，教师应该直接教授学生超出他们当前能力水平的内容。()

A.正确B.错误

23.布鲁姆的教育目标分类中，情感领域的目标不包括学习态度和价值观的培养。()

A.正确B.错误

24.斯金纳的操作性条件反射理论认为，只有通过外部奖励和惩罚才能塑造行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述皮亚杰的认知发展理论中的“守恒”概念及其意义。

26.如何理解维果茨基的“最近发展区”理论在教育