部编版（25秋）小学语文一年级上册第四单元单元分析.docxVIP

人文主题

这个单元是第三个拼音单元,共安排了5课拼音和1个语文园地,学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语及认读字。教材继续借助情境图帮助学生学习复韵母。

课文编排

《ɑieiui》学习复韵母ɑieiui及四个声调;正确拼读声母和三个复韵母组成的音节。了解复韵母标调规则。《ɑoouiu》学习复韵母ɑoouiu的正确认读及声母和它们组成音节的正确拼读。《ieüeer》学习复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue的正确认读,声母和ieüe组成音节的正确拼读,《ɑneninunün》学习前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的认读,声母和前鼻韵母的拼读,以及三拼音节的正确拼读。《ɑnɡenɡinɡonɡ》学习后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读,声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

语文要素

这个单元的语文要素是在游戏情境下充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识,利用学生已经认识的汉字,帮助学生认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。这个单元开始要求书写音节词,在书写的同时体会拼音标调的规则。教学时要引导学生观察教材的范例及教师的范写,然后进行实践尝试,在这一过程中,教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法,注意培养学生良好的书写习惯。

学生的身心特点

学生的认知基础和经验

学生的个体差异

可能遇到的困难

其他

1.正确认读8个复韵母、9个鼻韵母,即5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,以及1个特殊韵母;正确认读6个整体认读音节。继续巩固两拼、三拼音节拼读法。正确书写音节词。

2.借助拼音,认识“白”“菜”等30个生字。

3.诵读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》等5首儿歌及“和大人一起读”栏目中的《小鸟念书》。在诵读儿歌等过程中巩固拼读的技能。

4.通过“语文园地四”读记字母表,能区分声母、韵母、整体认读音节;通过归类练习,训练口语表达能力和逻辑思维能力。

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母,1个特殊韵母er,ɑn、en等5个前鼻韵母,ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母,ye、yue等6个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和复韵母组成的音节

2.认识“白”“菜”等30个生字,会拼读“luóbo、báicài”等21个音节词,在四线格中正确书写5个音节词

3.能辨别“ie”和“ei”、“iu”和“ui”这2组形近的复韵母,并能正确拼读音节词

4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表;能区分声母、韵母和整体认读音节;知道自己的名字是由哪些音节组成的

5.背诵《悯农(其二)》

发展型学习任务群

1.借助拼音和教师的示范,朗读《洗手歌》等5首儿歌

2.借助拼音,和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣

拓展型学习任务群

1.推荐阅读:《逃家小兔》《胖圆游历记》

2.实践活动:

(1)在大人的帮助下,能正确朗读儿歌,感受阅读的快乐

(2)和大家分享课外阅读成果

第四单元

单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题。

这是第三个拼音单元，编排了5课拼音，1课学习园地，内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读28个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。

2.本单元重点。

（1）复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母ie和ei、iu和ui、un和ün，读音相近的韵母和音节，前后鼻音、带不同介母的音近音节。

（2）书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的把握。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。

二、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

课时

教学建议

⑩aieiui

本课内容包括aieiui三个复韵母及四个声调，还有与声母的二拼三拼音节，两个词语和儿歌。重点是复韵母ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读，会认5个生字。

3

结合情境图、联系生活认读复韵母，编顺口溜、比较的方法识记韵母，拼读音节。

EQ\o\ac(○,11)aoouiu

本课包括三个复韵母及其四声，还有与声母的二拼三拼音节，四个词语和一首儿歌。重点