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诸城市第一中学高三上学期语文10月月考试卷

山东省潍坊市诸城市第一中学2023-2024学年高三上学期语文

10月月考试卷

一、现代文读3（5分）

现代文读I

材料一：

中国古代语言规范的核心内容是确立某种语言或方言作为全国

通用的交际工具，即以地位规范为主。最早有记载的通用语是“雅言

H,即周天子居住地的方言，在各方言中居于较高地位。当时用“雅

言”去读解经文是对读书人的基本要求。《论语•述而》云：“子所雅

言，《诗》《书》、执礼，皆雅言也。春秋战国时期，全国性通用语已

经不复存在。《吕氏春秋•知化》云：“夫齐之与吴也，习俗不同，言

语不通J秦始皇统一六国之后马上着手全国通用语言文字的确立。

许慎《说文解字•叙》云：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，

罢其不与秦文合者。……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆也。

秦朝文字规范统一的措施对共同语的确立有很明显的促进作用。到了

汉朝，随着国家的统一和强盛，语言的统一性大大加强，扬雄《方言》

中的“通语”即是可通行于四方的共同语，是以汉朝都城所在地的秦

晋方言为基础发展足来的。魏晋南北朝时期，社会动荡，出现了大规

模的人口迁移，导致其语言情况“南染吴越，北杂夷虏”（《颜氏家训•音

辞篇》）。由于洛阳是东汉乃至魏晋时期的政治文化中心，所以洛阳方

言的影响非常大，洛阳太学书生诵读经典的读书音“落生咏”享有较

高的声誉，为各方言区人所模仿。颜之推主张“以帝王都邑，参校方

俗，考核古今，为之折衷”，也就是以帝王都邑语音作为规语言的

基础语音，他反复较量，最后取南方金陵语音和北方洛下语音两相折

中，作为南北通用的标准语音。”这种主张，奠定了隋唐统一中国后

的语言规的理论基础J隋唐至宋，主要通过颁布官修韵书来确立

和推广通用语的语音标准，比较重要的如《切韵》《唐韵》《广韵》等。

因为洛阳、长安、开封等地区一直是当时的政治文化中心，所以这些

地方的方言就具有了通语性质。元朝定都大都以后，学校教学都使用

以大都语音为标准音的“天下通语”，国家的主导性或基础性方言由

中原地区向北偏移c明朝和清朝继续以北京作为都城，北京地区方言

作为全国通用语的基础方言地位进一步巩固，称为“官话

纵观中国古代语言规的历程，语言规的主要内容就是选择何

种方言作为全国通用语，一般都城所在地方言就成了全国通用语。两

千多年的发展历程，王朝的都城基本建在黄河中下游地区及华北平原

一一西安、洛阳、开封、北京等地，政治上的优势决定这些地方的方

言先后成为全国性的通用语，通用度非常广，其使用围已经不仅仅

局限于这些新老都城所在地，而是广泛存在于华北、东北、西北、西

南、江淮等广大地区，最终成了现代汉民族共同语的基础方言。

（摘编自刘楚群《当今语言规