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篇一：2014年中小学教学设计格式(模板)

2014年中小学教学设计格式（模板）

教学设计与撰写说明

一、教学设计可考虑的几个要素

１、教育思想与教学设计的理念４、重点难点确定的依据与突

破７、教学环节设计的意图阐释１０、师生教学的互动策略１３、

知识延伸与拓展新。

２、教材钻研（纵探与横析）３、学情分析与课堂实施策略５、

多媒体辅助的有效性选择６、目标设定与达成预测８、启合承接

的精要陈述１４、板书提示与课件讲义

９、教法探索与学法指导１５、设计体会或教学反思

１１、课堂思维流向预测与对策１２、职业技能的训练与强化

上述15个要素切忌面面俱到，根据学生、教师、学科等具体情

况有所侧重，重在特色呈现与教学创

二、教学设计可参考的流程

教学目标，重点、难点、疑点的分析与定位在教案设计过程中非

1

常重要，应成为教案设计的主线。设计时要考虑为什么是重点、难点，

要考虑如何去强调重点、突破难点、阐释疑点，要考虑采用适当的教

学模式、教学技术和手段去达成预设的教学目标。

教案设计的可能流程：

篇二：小学语文教案范例

人民教育出版社三年级上册

《陶罐和铁罐》教学设计

************小学

姓名

备注：黑体字带【】部分为解释说明部分。

教学目标：

1.会认10个生字，会14个生字。正确读写生词。

2.分角色有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，学习如何正确看待人和事物。

【说明：教学目标的确立要以课标为依据，落实教材训练内容。

表述要准确、具体、可检。】

学习重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态，了解铁罐的傲慢无礼

和陶

罐的谦虚而不软弱。

2

学习难点：读懂课文内容，学习如何正确看待人和事物。

【说明：教学重点和难点的确立应放在本课语言的学习、理解、

运用及语文能力上。】

教学准备：多媒体课件

课时准备：两课时

【说明：课堂教学设计选择方法时，要能有效达成教学目标。避

免教学设计与教学目标脱节。例：教学目标提出“分角色有感情地朗

读课文。”在教学过程中就要落实这一目标。】

第一课时

课前三分钟：

背诵萧红《小城三月》写景选段：

1.“三月的原野已经绿了??杨花挂着他了。”

2.“河冰发了??春天带着强烈的呼唤从这头走到那头??”

3.“小城里被杨花给装满了??带着呼唤，带着盅惑??”“”

【说明：课前三分钟说话内容要精心选择，必须在教案中体现训

练的具体内容，内容可丰富多彩，以训练学生口语表达能力为重点，

并借此引领学生积累更多的语言素材。时间控制在三分钟之内。每一

节语文课前都要有此训练。】

一、导入新课

3

课件出示：课文插图

板书课题，识记“陶”。（由“淘”换偏旁来记忆??）

【说明：导课要根据课文和学生实际精心设计，尽量精炼有效。

时间要控制，不要过长。有些课文也可以开门见山，进入课文学习。】

二、初读课文识记生字

1.自由读文。要求：读准字音，不认识的字词可以拼拼音、查字

典。读不通顺的句子多读几遍。

2.再读课文。要求；在读正确的基础上，争取把课文读流利。边

读边思考：课文讲了一个什么样的故事？

【说明：每一遍读文都有不同目的，要把具体要求体现出来，并

有大问题。】

3.出示带拼音生词

懦弱恼怒争辩羞耻流逝宫殿朴素

（1）自由练读。

（2）指名领读

（3）交流记字方法记忆字形。注重对识字方法的指导及总结运

用，

边记字边随机组词及说话。（“懦”“恼”“耻”“朴”借助“形声