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二年级阅读课教案

一、课程基本信息

*课程名称：《小刺猬的秋天》阅读与理解

*授课年级：二年级

*课时安排：一课时

*授课类型：新授课

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能够正确、流利、有感情地朗读课文，尝试分角色朗读。

*初步理解课文内容，了解小刺猬在秋天的活动，以及秋天的一些特征。

2.过程与方法：

*通过圈点勾画、联系上下文等方法，培养学生自主识字和理解词语的能力。

*运用图文结合、情境想象、小组讨论等方式，引导学生感受课文的语言美和画面美。

*鼓励学生积极参与课堂提问与回答，提升口头表达能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美好景象和小动物们忙碌的快乐，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

*学习小刺猬勤劳、能干的品质，懂得珍惜劳动成果。

三、教学重难点

*教学重点：

*认识并理解本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

*理解课文主要内容，了解小刺猬在秋天的活动。

*教学难点：

*体会课文中描写秋天景色和小刺猬活动的生动语句，感受语言文字的魅力。

*引导学生将课文内容与自己的生活经验相联系，产生情感共鸣。

四、教学准备

*教师：多媒体课件（包含课文插图、相关秋天景色图片、生字词卡片、朗读音频）、小刺猬等小动物的简笔画或头饰（可选）。

*学生：预习课文，圈出生字词，带好语文书、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

*教师：“小朋友们，我们刚刚送走了炎热的夏天，现在迎来了一个美丽又丰收的季节，你们知道是什么季节吗？”（引导学生说出“秋天”）

*教师：“秋天来了，大自然会发生很多变化，树叶变黄了，果子成熟了，小动物们也开始忙碌起来了。今天，我们班要来一位特别的小客人，它也在为秋天忙碌着呢！你们看，它是谁？”（出示小刺猬的图片或简笔画）

2.揭示课题：今天，我们就一起来学习一篇和小刺猬有关的课文，题目是——《小刺猬的秋天》（板书课题，带领学生齐读课题，注意读出喜爱的语气）。看到这个题目，你有什么想问的吗？（鼓励学生提问，如：小刺猬在秋天做什么呀？它的秋天是什么样的？）

（二）初读课文，整体感知（约10分钟）

1.听范读，圈生字：

*教师：“小刺猬的秋天到底是怎样的呢？让我们一起来听听课文是怎么写的吧。请小朋友们认真听，并用笔圈出课文中你不认识的生字宝宝。”（播放课文范读音频或教师范读）

2.自读课文，读准字音：

*教师：“现在请小朋友们自己读一读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。”（学生自由朗读，教师巡视指导，关注个别学生）

3.检查字词，扫清障碍：

*出示本课生字词卡片（如：刺猬、秋天、摘果子、背着、忙碌、高兴等），指名认读，开火车认读，齐读。

*重点指导：“刺”是平舌音，“摘”是翘舌音，“背”是多音字（bēi和bèi），在文中“背着”应读bēi。

*引导学生用喜欢的方式理解词语，如“忙碌”可以通过做动作或联系生活理解。

4.再读课文，了解大意：

*教师：“生字宝宝我们都认识了，现在我们再来大声地、流利地把课文读一遍，边读边想：这篇课文主要写了小刺猬在秋天做了一件什么事？”

*学生读完后，指名回答，教师引导概括：小刺猬在秋天去果园里摘果子。

（三）品读感悟，深入理解（约15分钟）

1.学习第一自然段（或相关描写秋天景色的段落）：

*教师：“小刺猬为什么要在秋天去摘果子呢？让我们先来看看秋天的果园是什么样的。”（指名朗读第一自然段）

*提问：秋天的果园美吗？从哪些词语可以看出来？（引导学生找出描写颜色、气味的词语，如“红红的苹果”、“黄黄的梨子”、“香香的”）

*教师：“谁能带着这种美的感觉再来读一读这段话？”（指导学生有感情朗读，读出对秋天果园的喜爱）

*想象说话：如果你站在这样的果园里，你会看到什么，闻到什么，想到什么？

2.学习描写小刺猬摘果子的段落：

*教师：“这么美的果园，这么多好吃的果子，小刺猬是怎么做的呢？请小朋友们默读课文的第X到第X自然段，用‘~~~~’画出描写小刺猬摘果子动作的词语。”（学生默读勾画）

*交流汇报，教师板书：来到、看见、爬、摘、背等。

*教师：“小刺猬‘爬’上果树，它容易吗？为什么？（小刺猬可能个子小，爬树不容易）它‘摘’了一个又一个，说明它摘了很多果子。”

*重点理解“背”：小刺猬是怎么把果子背回家的？（引导学生看