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《专业创新基础与工程实践》教学大纲
课程英文名
InnovationFundamentalsandEngineeringPractice
课程代码
07M0287
学分
1.0
总学时
16
理论学时
0
实验学时
16
上机学时
0
实践学时
0
课程类别
专业教育课
课程性质
限选
先修课程
无
适用专业
智能感知工程(2024级)
开课学院
计量测试与仪器学院
执笔人
华杭波
审定人
沈小燕
制定时间
2025年1月
注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课;课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
(一)课程地位
本课程是专业工程实践和创新创业第一课,适合具有初级计算机语言基础和缺乏硬件开发硬编程经验的一年级同学。本课程使学生初步理解单片机系统的功能、组成和基本实现方法,理解系统中传感器、执行器的作用和特点,基本掌握利用Arduino平台实现简单实时测量与控制对象的知识和技能,具有利用Arduino平台实现创新功能设计的意识。通过本课程的学习,培养学生分析问题和解决问题的能力,锻炼团队合作、管理和沟通的科学与工程素养,使学生了解创新理论和方法并能够将创新意识浸入在日常学习与生活中。
(二)课程目标
课程目标1:理解单片机在智能化仪器仪表设计、智能感知系统开发中的作用和地位,理解Arduino开发平台的基本内容、开发流程和技术、系统实现的制约因素。(毕业要求3.1)
课程目标2:掌握Arduino系统编程及应用开发的技能,结合开发套件进行简单工程项目的实践,从而获得初步设计、分析、计算、模拟和预测实时测量与控制系统的能力,并初步具备创新设计意识;(毕业要求5.3)
课程目标3:能够通过合作开展实验项目,能够在获得基本的工程实践技能基础上对实验项目提出自己独立的观点。(毕业要求9.2)
(三)思政目标
通过本门课的学习,激发学生对专业的认同感;引导和激发学生勇于探索的创新精神;培养规则意识,逐步养成规范设计的职业素养。
二、课程目标达成的途径与方法
本课程为全实验课程,包括Arduino基本实验和设计实验两大类,其中,Arduino基本实验包括必做实验和选作实验,设计实验是以团队形式(2-3人)基于Arduino开发板与已有的外设或其他传感器,实现某种物理量的智能测量或控制。
在具体课程实施过程中,融入讲授法、实验法、讨论法等教学方法。其中讲授法主要讲授课程背景知识、实验原理等,实验法要求学生通过动手实践完成实验内容,讨论法主要根据学生自学内容、实验情况与教师和同学开展的有益交流和讨论。
课程目标
主要教学方法
达成途径
课程目标1
讲授法、讨论法、实验教学
讲授智能化仪器仪表、智能感知系统发展历程,讲授单片机发展历程和现状;
讨论Arduino开发平台,包括构成、特点等(含自主学习);
讨论Arduino开发平台实现智能系统的开发流程和技术、系统实现的制约因素(含自主学习);
实验中体会并掌握Arduino开发流程和技术。
课程目标2
讲授法、讨论法、实验教学
讲授Arduino开发平台开发知识和技能;
讨论Arduino开发平台开发过程中出现的问题及解决方法;实验验证Arduino开发平台的基本实现过程,包括获得传感器信号,控制执行器动作。
课程目标3
讨论法、实验教学
根据设计要求项目的合作开发,能根据项目情况进行团队内部的讨论,并提出自己的观点。
实验实现合作项目中个人部分的开发。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)
毕业要求3.1
毕业要求5.3
毕业要求9.2
课程目标1
M
课程目标2
H
课程目标3
H
注:1)支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低);
2)相关毕业要求:
3.1设计/开发基础:系统理解产品开发和工程设计的概念,基本内容与方法、主要流程与技术、需要考虑的各项制约因素,进而形成设计/开发全周期、全流程的基本概念。
5.3工具开发能力:能够根据智能感知工程专业领域复杂工程问题的特定需求,通过组合、选配、改进、二次开发、原始开发等方式有效开发现代工具,理解其局限性,进而实现对该复杂工程问题的分析、计算、模拟和预测。
9.2团队合作能力:能与多学科团队成员进行有效沟通,并在团队中独立或合作开展工作,能够根据团队整体需求去组织、协调团队成员间的关系,对不同学科背景成员所持的多元化立场和建议体现出包容性并做出合理反应。
四、课程主要内容与基本要求
第一章专业创新基础介绍
基本要求:通过实验掌握Arduino开发平台的使用:硬件和开发环境。
了解智能感知系统对单片机的迫切需求,了解单片机发展历程和现状,了解Arduino开发平台的功能和应用特点。
通过介绍国
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