测卓1-M0019-微机原理及其应用.docVIP

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《微机原理及其应用》教学大纲

课程英文名

PrincipleandApplicationofMicrocomputer

课程代码

02M0019

学分

3

总学时

48

理论学时

36

实验学时

12

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

学科基础课

课程性质

限选

先修课程

电路与模拟电子技术、数字电子技术

适用专业

测控技术与仪器（卓越）

适用年级

2024级

开课学院

计量测试与仪器学院

执笔人

陆艺

审定人

姚燕

制定时间

2025年1月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

本课程是测控技术与仪器专业的一门学科基础课。随着计算机技术的飞速发展，其应用领域也越来越广，特别是单片机技术在测量和控制领域得到了广泛应用。通过本课程的学习，使学生较系统地掌握单片机的基本原理、接口和应用技术。使得学生能紧跟计算机技术的发展脚步，为将来进行各种智能化产品设计打好基础。

（二）课程目标

1、会复述与解释微机的基本原理和组成，能应用编程语言编写简单程序，能概述智能电子仪器仪表的核心硬件单元及其在自动测量与控制中的应用。（毕业要求1.3）

2、能阐述微机电路及硬件连接的基本原理与设计理论，会应用和设计单片机应用系统的基本软、硬件单元，了解硬件产品开发设计理念。（毕业要求3.1）

3、会设计键盘、显示、总线扩展、串口通信和模拟信号等外围接口单元电路，在相关外围硬件基础之上会编写相关模块的软件程序，并考虑设计中的相关制约因素。（毕业要求3.2）

4、能概述基于微机应用系统的智能化仪器仪表设计方法并分析产品设计中全周期、全流程的成本构成与经济决策等问题。（毕业要求11.1）

（三）思政目标

1、培养学生的家国情怀和用科学思维方法求索真知、探索真理的科学精神。

2、强化学生的法制意识和社会责任意识，养成遵守规则的行为习惯。

二、课程目标达成的途径与方法

以课堂教学为主，结合实验教学、课外作业和学生自学。

1、课堂教学主要讲解与微机有关的基本概念、基本知识、使学生掌握MCS-51单片机的内部结构、原理和指令系统，以及系统扩展、接口技术和应用系统的设计方法。将同学们接触到的智能电子产品、智能仪器作为例子融入基本理论和应用设计的讲解中，使同学们更好地熟悉或掌握微机的基本原理和接口技术，引导和激发学生对测控技术与仪器专业的兴趣。课堂教学尽量引入互动环节，使同学们能更好地融入课堂教学，提高教学效果。

2、突出实验教学的作用，课程安排约四分之一的学时为实验学时，通过实验验证和综合设计分析，增强学生对微机原理、结构、汇编语言理解编程及接口技术的理解和认识，培养学生对课程的兴趣，提高动手实践能力和分析处理实验数据、实验现象的能力。提供了6个实验项目，其中实验1、2为验证性实验，实验3至6为综合性实验。

3、对比较容易理解的章节让学生自学，以培养学生自主学习的意识、自主学习的能力和获取知识要点的能力。

4、课堂教学中融入思政元素，培养学生的工程素养、法制意识、科学精神。布置一定量的作业，要求学生课外完成，同时实验完成后，要求学生课外完成实验报告。通过课外作业及实验报告，促使学生进行课后复习总结，达到提高书面表达能力，巩固所学知识及融会贯通的作用。

课程目标

主要教学方法

达成途径

课程目标1

讲授法

课堂讲授、课外作业

课程目标2

讲授法、实验教学

课堂讲授与讨论、课外作业、实验操作与实验报告

课程目标3

讲授法、实验教学

课堂讲授与讨论、课外作业、实验操作与实验报告

课程目标4

讲授法、实验教学

课堂讲授与讨论、课外作业、实验操作与实验报告

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

毕业要求1.3

毕业要求3.1

毕业要求3.2

毕业要求11.1

课程目标1

H

课程目标2

M

课程目标3

M

课程目标4

L

注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。

2.相关毕业要求1.3专业基础应用：系统理解计算理论基础和测量、计量、控制等专业核心理论与技术基础；具备基本的数据分析能力；能用数理、工程、专业基本原理对工程问题进行表述、建模、求解。

相关毕业要求3.1设计/开发基础：系统理解精密仪器/测控系统相关产品开发和工程设计的概念、基本内容与方法、主要流程与技术、需要考虑的各项制约因素，了解生命周期成本、零净碳排放、资源再利用等基本概念，进而形成设计/开发全周期、全流程的基本理念。

相关毕业要求3.2单元设计能力：能够基于设计/开发基础撰写传感器、信号调理、显示与数据处理等单元部件的设计方案，设计方案能够体现对公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理、社会